분야
hwp1. 천국과 지옥의 차이
2. 최고의 행위
3. 빈자일등(貧者一燈)
3. 해질 무렵의 헤드라이트
4. 원수는 순으로 풀라
5. 제자를 신뢰한 공자
6. 거룩한 3천 원
7. 껌 한 개
8. 나도 그런 형이 될 수 있었으면
Ⅱ. 타인존중 예화자료 사례
1. 공자의 희망
2. 나의 장점과 단점
3. 동네북인 줄 아느냐
4. 부정 보와 깨진 바위
5. 약속의 천사
6. 양이 다른 고기 한 근
7. 형제의 우애
Ⅲ. 집단따돌림예방(왕따예방) 예화자료 사례
1. 생쥐시인 잠잠이
2. 반장선거
Ⅳ. 자주 예화자료 사례
1. 공자의 효성과 사상
2. 금메달을 딴 소아마비 소녀
3. 까마귀와 여우
4. 노력하는 의지
5. 노력하면 된다
6. 늑대와 그림자
7. 책상들의 이야기
Ⅴ. 인성교육 예화자료 사례
1. 은혜를 갚는 사람이 되자
2. 6․25 그 날을 되새겨 보자
3. 단옷날의 유래
4. 가슴에서 우러나오는 말
5. 참된 용기
6. 주변 환경을 깨끗이 하자
7. 일기는 생활의 기록이다
8. 쌀 바위
9. 방학을 알차게
10. 정신적 부자가 되자
11. 정과 사랑이 넘치는 삶
12. 두 형제
13. 음식물을 골고루
14. 인천 상륙작전과 맥아더 장군
15. 작은 약속
Ⅵ. 효(효도) 예화자료 사례
1. 사랑의 떡
2. 효자와 불효자
3. 아내의 효심
4. 아버지와 아들
5. 아버지를 위한 바이올린 연주
6. 인디언 추장의 효
7. 율곡의 어린 시절 이야기
Ⅶ. 예절 예화자료 사례
1. 대통령과 소설가
2. 아는 것이 전부는 아니다
3. 박상길과 박서방
4. 쪽문에 머리를 부딪치고 배운 겸손
5. 집안 일 해본 남편
6. 부엉이의 이사
7. 두 가지의 흠
8. 일등을 하고도 나서지 않는 사람
9. 염치와 신의
10. 밥상머리 예절
11. 꾸벅절
Ⅷ. 환경보호 예화자료 사례
1. 다시 사용할 수 있는 쓰레기의 종류
2. 소음은 어디에서 어떤 경우에 발생하는가
3. 흙의 오염과 방지책
4. 착한 선비 부부
Ⅸ. 예화자료와 예화관련이론1
1. 인간교육이 곧 인성교육이라는 관점이다
2. 인격교육이 곧 인성교육이라는 관점이다
3. 심리교육이 인성교육이라는 관점이다
Ⅹ. 예화자료와 예화관련이론2
1. EQ
2. 웹 기반 학습(WBI)
참고문헌
1. 천국과 지옥의 차이
어떤 사람이 천국과 지옥을 구경하게 되었다.
마침 지옥은 식사 시간이었다. 그 곳에서는 모두 겸상을 하고 있었는데, 팔보다 훨씬 긴 젓가락으로 먹되 한 번 떨어뜨린 음식은 다시 집어먹을 수 없다는 규칙이 있었다. 사람들은 제각기 음식을 집어서 자기 입에다 넣으려 했지만 젓가락이 너무 길어서 전부 떨어뜨리기만 할 뿐 한입도 먹지 못해 아우성이었다. 그러나 천국에서는 그런 몸부림을 볼 수 없었다. 식사 규칙도, 젓가락 길이도 똑 같았으나 여기서는 배불리들 먹고 있었다. 왜냐하면 젓가락으로 집은 음식을 자기 입에 넣으려 하지 않고, 마주앉은 사람의 입에다 서로 넣어 주었기 때문이다.
2. 최고의 행위
한 부자가 살고 있었다. 그는 나이가 많아 일하기가 어려워지자 세 아들에게 재산을 나눠주고 각자 일을 하도록 분부했다.
“내 재산 중에 아직 아무에게도 주지 않은 것이 하나 있단다. 그것은 상당한 액수의 다이아몬드란다, 너희들 중에서 가장 훌륭한 일을 했다고 여겨지는 사람에게 주도록 하겠다. 지금부터 3개월 동안 어디라도 좋으니까 여행을 하고 오너라. 3개월 후 만나서 너희들의 이야기를 듣고 누구에게 줄 것인가를 정하기로 하자.”
세 아들은 자기의 몫을 받고 그것을 유용하게 사용하겠다고 맹세하고 각각 다른 방향으로 여행을 한 후 3개월이 되자 약속대로 돌아왔다. 세 아들은 자신이 한 좋은 일을 이야기하기 시작했다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 타인존중 예화자료 사례
1. 공자의 희망
세계 4대 성인 중의 한 분이 자로와 안회라는 제자가 있었습니다. 자로는 평소에 자신이 공자의 신임을 가장 많이 받고 있는 것으로 알고 있는데 공자는 언제나, “안회가 자로보다 낫다.” 하고 안회를 칭찬하는 것이었습니다. 공자가 그렇게 평가하게 된 데에는 다음과 같은 사연이 있습니다.
나라에 흉년이 들어 곡식이 귀할 때였습니다. 자로가 어렵게 쌀을 구해오고 안회가 밥을 짓는데 자로가 멀리서 보니 안회가 솥 안의 무엇을 손으로 움켜쥐더니 입으로 가져갔습니다. ‘안회가 스승님 제쳐놓고 제가 먼저 밥을 먹는구나.’ 자로가 그 사실을 고해바치자 공자는 안회를 불렀습니다.
○ 박기서(1997), 가치갈등 예화자료의 교재 재구성을 통한 아동들의 정치의식 형성 방안, 한국사회과교육연구학회
○ 박성원(2009), 예화로서 설교자의 자기이야기에 대한 효과적인 활용방안 연구, 총신대학교
○ 박주원(1985), 효과적인 예화사용 에 대한 연구, 침례신학대학교
○ 이상익(1972), 예화는 약이 될것인가 : 질을높이기 위한 교육방법, 한국교원단체총연합회
○ 정호섭(2003), 설교의 예화에 관한 연구, 목원대학교
