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목차
Ⅰ. 개요

Ⅱ. 명상 교훈이야기 사례
1. 못난이 아기 토끼
2. 나의 식사 습관
3. 싸릿골
4. 나귀와 수탉과 사자
5. 사자와 곰
6. 어느 나무꾼
7. 스승의 은혜
8. 초가집이 있던 마을
9. 우리 동무들
10. 성민이의 고민
11. 쓰레기 할아버지
12. 오륜의 큰 뜻
13. 소중한 친구

Ⅲ. 자아성찰 교훈이야기 사례
1. 주시경 선생
2. 일제는 이 땅에 화투를 남겼다
3. 짐 지기 좋아하는 벌레
4. 무슨 말이냐
5. 그는 왜 독수리가 되지 못했나
6. 귤이 탱자가 되다
7. 그렇게 하면 평생 갈 수 없다
8. 서서히 죽어 가는 개구리

Ⅳ. 근검절약 교훈이야기 사례
1. 볍씨 한 톨
2. 자린고비와 된장
3. 자린고비와 북어장사
4. 자린고비와 숙부님
5. 자린고비의 며느리
6. 화해(和解)를 이룬 민손의 효(孝)
7. 그분은 좌의정 부인(婦人)

Ⅴ. 초등학교교육 교훈이야기 사례
1. 제발 공부로 비교하지 말아요
2. 호랑이 꼬리를 붙잡은 스님
3. 이 돈으로는 못 놀아 드리겠어요
4. 너와 나의 참만남을 위해
5. 왕숙천사람들(왕숙천 소년과 다섯 마리의 백로)
6. 재미있는 과학이야기(1)
7. 재미있는 과학이야기(2)

Ⅵ. 고전 교훈이야기 사례
1. 발상 전환
2. 비발디와 명기
3. 함께 사는 길
4. 도구
5. 사미승과 꿀
6. 피라미드를 생각하자
7. 킬리만자로의 눈
8. 금전 세 닢
9. 원숭이의 어리석음
10. 다시 생각한다
11. 평범한 수수께끼
12. 고난은 사람을 만든다
13. 쓸모없는 사람은 없다
14. 채플린의 모방
15. 어른들의 웃음
16. 인생의 행로
17. 천국과 지옥
18. 이스라엘 청년과 아랍 청년
19. 쓰러진 거목
20. 파리 대왕
21. 아는 것이 전부는 아니다
22. 작은 새와 산불
23. 어떤 사랑의 이야기
24. 민주주의의 강점
25. 자문자답해 보자
26. 운명의 갈림길
27. 불행은 그 사람의 위대함을 증명한다
28. 귀뚜라미의 교훈
29. 마테호른의 십자가
30. 매력 있는 여성
31. 최상의 약
32. 진짜로 사는 길
33. 내실 있는 생활을
34. 마크 트웨인의 성실
35. 언제나 새로운 말
36. 어머니의 사진
37. 효도의 길
38. 동심을 간직하자
39. 더불어 살아간다

Ⅶ. 교수잡사(攪睡襍史) 교훈이야기 사례
1. 험한 영감
2. 취악폐궁
3. 신복기험
4. 문괘피흉

Ⅷ. 위인 교훈이야기 사례
1. 이중섭
2. 최치원
3. 최윤덕
4. 석주명
5. 김창숙
6. 권율

Ⅸ. 주한미군 교훈이야기 사례
1. 불평등한 한․미관계의 상징 SOFA
1) 여성인권 유린하는 SOFA
2) 미래가 없는 우리의 환경
3) 한국민의 짐, 미군주둔비용
4) 우리 국민의 권리 찾기
2. SOFA 여성인권보호 조항 신설을 위한 여성계 요구안
1) 여성과 아동의 인권 보호조항을 신설해야 한다
2) 혼혈아동의 친부 확인을 적극적으로 주선하고 친부에게 양육비를 부담하게 하는 조치를 신설해야 한다. 미군이 친부임이 확인된 아동들에 대한 교육과 직업훈련, 미국 입국시의 지원책도 규정되어야 한다
3) 미군에게 성적 서비스를 제공하는 여성에 대한 지원방안을 신설해야 한다
4) 미군의 주둔국 배치 직전과 직후에 주둔지역의 관습과 법(특히 성폭력 특별법), 남녀관계(gender relation), 지역정서와 문화 등에 대한 교육을 의무화하는 조항을 신설해야 한다
5) 미군차량의 보험가입 의무화 조항을 신설해야한다
6) 과다한 방위비를 분담시키는 주둔경비특별협정(1991)을 폐지해야 한다
3. 미군범죄 없는 평화의 불씨를 뿌리며

참고문헌
본문내용
Ⅰ. 개요

도덕적 문맹을 벗어나기 위한 한 가지 방법은 학생들로 하여금 훌륭한 모범을 간직하고 있는 이야기나 역사적 경험과 친숙하게 하는 것이다. 도덕교육에서 이야기를 활용한 교육의 중요성을 일찍부터 강조한, 미국의 교육부 장관을 지낸 바 있던 윌리엄 베넷(W. Bennett)은 다음과 같이 말하고 있다.
“우리의 아이들이 정직이 무엇인지를 알기를 원하는가? 그렇다면 링컨이 3마일을 걸어가 6센트를 돌려주고 온 이야기나 이솝우화에 나오는 양치는 소년이 늑대가 나타났다고 거짓으로 외친 이야기를 들려주어라. 우리의 아이들에게 용기에 대해 알려주고자 원한다면, Joan of Arc에 대해 가르쳐라. 아이들이 친절이나 동정에 대해 알기를 원한다면, 『크리스마스 캐롤』이나 『안나 프랭크의 일기』, 그리고 『리어왕』과 같은 이야기를 읽게 하라”
베넷의 이러한 충고는 ‘도덕적 추론’의 과정과 다른 ‘이야기’가 중요하다는 것을 지적하는 것이다. 왜냐하면 이야기는 우리가 옳게 되고, 그르게 되는 것을 보여주는 모델이 저장되어 있는 장소의 역할을 하기 때문이다.




≪ … 중 략 … ≫




Ⅱ. 명상 교훈이야기 사례

1. 못난이 아기 토끼

숲 속 마을에는 많은 동물들이 모여 살았습니다. 그 중에는 아기토끼도 있었습니다. 아기토끼는 지난겨울 , 덫에 치어 구르는 바람에 한쪽 눈이 멀고 다리를 절었습니다. 다른 동물들은 그런 아기토끼를 ‘못난이’라고 불렀습니다. ‘왜, 다른 동물들은 나만 보면 피할까 ? 왜 내가 다리를 절고, 눈이 멀었다고 놀려대는 것일까?’
아기 토끼는 고개를 갸우뚱거리면서 거울을 들여다보았습니다. 자기가 보기에도 흉한 얼굴이었습니다. 아기토끼는 자기도 모르게 화가 낫습니다. 못생긴 자기 얼굴이 미워서 죽어 버리고만 싶었습니다.
“에이, 이왕에 미움을 받을 바에는 내 멋대로 해야지.” 아기토끼는 중얼거리면서 다른 동물들이 노는 곳으로 모래를 뿌리면서 달려갔습니다.




≪ … 중 략 … ≫




Ⅲ. 자아성찰 교훈이야기 사례

1. 주시경 선생

주시경 선생은 조선이 쇄국정책을 버리고 최초로 일본과 수호조약을 맺었던 1876년 12월 23일 황해도 봉산에서 가난한 선비 집안의 6남매 중 둘째아들로 태어났다. 집안이 어려웠던 데다 흉년이 자주 들어 어려서부터 끼니 굶기를 예사로 하였으며 그로 인해 건강이 좋지 않았다.
주시경 선생은 여섯 살 때부터 집에서 한문을 배웠으며 서울에 올라와서도 글방에서 한문 배우기를 계속하였다. 그러다가 새로운 학문에 눈을 뜬 것은 미국인 선교사가 세운 배재학당에 들어가면서부터였다. 주시경 선생은 신학문에 접하면서 누구보다도 열심히 개화운동에 종사하였다. 배재학당 재학 시절 진보적 학생단체인 협성회에 가입하여 열심히 활동하였으며 독립협회 회원으로 독립신문의 발간에 적극적으로 참여하였다.
참고문헌
강성우(2004), 자아성찰을 강조하는 정의적 평가의 활용, 청주교육대학교
이성익(1986), 근검절약 저축의 생활화 방안, 경기도교육청
이야기연구회(2005), 삶의 지혜와 교훈을 주는 101가지, 민중출판사
주재희(2004), 지식과 교훈이 있는 이야기선, 다락원
필립 체스터필드 저, 최준서 역(2009), 인생 교훈, 스테디북
함봉진 외 3명(2010), 명상치료프로그램의 개발, 대한신경정신의학회