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2013.08.06
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소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문헌정보학의 정의

Ⅲ. 문헌정보학의 발전사

Ⅳ. 문헌정보학의 도큐멘테이션
1. 유럽의 도큐멘테이션
2. 미국의 도큐멘테이션

Ⅴ. 문헌정보학의 질적 연구

Ⅵ. 문헌정보학의 외국교육
1. 미국의 문헌정보학 교육
2. 영국의 문헌정보학 교육
3. 일본의 문헌정보학 교육
4. 중국의 문헌정보학 교육
5. 대만의 문헌정보학 교육
6. 국내 대비 외국의 문헌정보학의 특징

Ⅶ. 향후 문헌정보학의 제고 방안

Ⅷ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 우리 문헌정보학계에서의 주요한 흐름을 형성하는 미래도서관 담론의 허상과 모순을 좀더 천착해 볼 필요가 있다고 생각한다. 그러기 위해 그 내용의 측면으로 책의 죽음과 사이버스페이스의 일상화의 문제를, 시각과 자세의 측면으로 한국문헌정보학을 탈식민성 담론의 맥락에서 논의해 볼 수 있을 것이다.
과연 책은 죽는가? 가상현실이 실재 현실을 대체할 것인가? 이미 오래 전부터 종이 없는 사회(paperless society)에 대한 음울한 예언이 공공연히 인구에 회자되어 왔으며 지금 그와 관련하여 많은 징후들을 목격하기도 하는 마당에 이런 물음은 어리석은 것일 수도 있다. 그러나 분명한 것은 이 물음들이 책을 끼고 나무 그늘 아래 벤치에 앉아 한껏 낭만을 부리던 추억을 못 잊어 던져보는 허사(虛辭)는 아니라는 것이다. 오히려 그것은 책이란 인간이 단순히 액세서리로 끼고 다니던 그 이상이었으며 이후에도 변함이 없으리라는 확신에서 기인하는 것이다.

≪ … 중 략 … ≫

Ⅱ. 문헌정보학의 정의

문헌정보학은 연구대상으로 구체적인 현장을 가지며, 이론의 응용성이 강한 사회과학이다. 그러므로 문헌정보학은 주로 도서관 현장의 문제를 해결하는 데 연구의 중점을 둔다. 또한 문헌정보학은 개별 도서관 현장의 서비스행태나 조직구조 등을 평가하거나 개선시키고자 하기 때문에, 현장에 대한 연구자의 밀착적인 접근과 구체적인 사실에서 이론을 발견하거나 개발해나가는 실사구시(實事求是)적 연구자세가 어느 학문보다 절실히 요구된다. 그러므로 연구에 있어 세련된 ‘형식주의(formalism)’보다 현장의 서비스 및 조직 개선에 도움을 줄 수 있는 ‘가용성(practicability)’과 ‘적실성(suitability)’을 필요로 한다.

참고문헌

김자후(1999) / 문헌정보학과 교과과정 모형 개발, 광주대학교 인문사회과학연구소
김태경(2007) / 한국문헌정보학 교육에서 정보이용자교육 교과과정 모형개발 연구, 연세대학교
도태현(1998) / 문헌정보학의 연구방법론에 관한 고찰 : 질적(質的) 방법을 중심으로, 동의대학교
박홍석(1997) / 문헌정보학의 학문적 역할 및 위치 : 이용자 연구중심의 문헌정보학, 한국도서관. 정보학회
안인자(2010) / 문헌정보학 전공자의 경력개발 경로를 통한 유동성 실태 연구, 한국비블리아학회
이수상(1997) / 한국 문헌정보학의 성립구조에 관한 연구, 부산대학교

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