[문헌정보학과]문헌정보학과의 역사, 문헌정보학과의 교육범위, 문헌정보학과의 교육과정, 문헌정보학과의 연구방법론, 문헌정보학과의 성장배경, 문헌정보학과의 취업현황, 향후 문헌정보학과의 내실화 방안 분석

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문헌정보학과의 역사

Ⅲ. 문헌정보학과의 교육범위

Ⅳ. 문헌정보학과의 교육과정

Ⅴ. 문헌정보학과의 연구방법론

Ⅵ. 문헌정보학과의 성장배경

Ⅶ. 문헌정보학과의 취업현황

Ⅷ. 향후 문헌정보학과의 내실화 방안

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라 대학에 도서관학과가 최초로 개설된 것은 1957년이다. 미국국제협조처(ICA : International Cooperation Administration. 이후 AID : Agency for International Development로 개칭됨)의 주선으로 1956년 10월 미국교육사절단으로 내한한 피바디대학의 지원을 받아 1957년 연세대학교에 도서관학과와 대학원과정이 개설되었다.
학술 및 사회문화의 발전과 함께 도서관 수가 증가하고, 도서관이 당면하는 문제가 복잡하게 되자 도서관의 제문제를 해결하기 위한 다양한 연구 활동이 시작되었다. 따라서 문헌정보학과의 교육과정도 변화하는 사회에 부응하여 다양화되고 있다.
1945년 해방과 함께 1945년 8월 30일 박봉석이 주도하여 조선도서관협회를 창설하여 도서관 시설과 장서를 인수하는 일을 시작하였고, 1946년 이재욱, 박봉석의 노력으로 우리나라 최초의 도서관학 교육기관인 조선도서관학교가 국립도서관내에 설치되어 5회에 걸쳐 졸업생을 배출하였다. 수업기한은 1년이었고, 강의는 국립도서관장 이재욱, 국립도서관 부관장 박봉석, 서울대학교 중앙도서관장 김진섭 등 모두 14명이 맡아서 하였다.
6.25 동란 후 도서관계의 재정비를 위해 1954년에는 국립도서관이 도서관실무강습회를 개최하고, 1955년에는 엄대섭의 노력으로 한국도서관협회가 창설되었다.
1957년 피바디 사범대학 교수단에 의해 연세대학교에 학부과정의 도서관학과와 대학원과정이 설치됨으로써 한국 도서관학 교육에 있어서 정규 학부 4년 과정과 대학원과정의 도서관학교육이라는 새로운 장이 열리고, 뿐만 아니라 한국 도서관학교 및 사서교사과정까지 설치되어 다양한 과정의 교육제도를 갖추게 되었다. 이어서 1959년에는 이화여자대학교에서도 학부과정과 대학원과정의 도서관학과가 신설되고, 1963년 성균관대학교 학부과정, 1964년 중앙대학교에 학부과정이 신설되고, 1971년 성균관대학교 대학원과정, 1972년 중앙대학교 대학원과정이 생기는 등 이 시기를 한국 도서관계와 도서관학계의 르네상스적인 시기라고 김세익은 말한다.
이 시기에는 주로 도서관학입문, 도서관사, 서지류, 분류 및 목록, 아동도서, 도서관의 조직과 행정운영 등의 과목이 개설되었다.
대학교육의 전면적인 변화에 따라서 도서관학 교육도 변혁의 시대를 맞이하면서 박사과정이 설치되는 변혁기로 한국의 대학교육은 커다란 변화를 가져왔다. 특히 교육과정에서 볼 때 종래의 160 이수학점에서 140학점으로 이수학점이 축소되면서 전공필수학점이 줄고 전공선택의 폭이 확대되었고 부전공제도와 계열별 모집이 단행되는 등 종전의 교육과정과 비교해 볼 때 획기적인 변화를 찾아 볼 수 있다.

참고문헌

- 김선옥(2002), 전국 문헌정보학과 동아리 실태 조사, 대림대학
- 엄영애(2009), 문헌정보학과 학부 교과과정의 변화, 한국도서관. 정보학회
- 윤혜영(1993), 문헌정보학과 커뮤니케이션연구의 집중(Convergence)에 관한 고찰, 한국도서관. 정보학회
- 이승채(1996), 대학 문헌정보학과 연속간행물에 대한 연구, 국립중앙도서관
- 이종문(2009), 문헌정보학 전공자의 선호 직업 및 준비성 실태 분석 연구, 한국도서관. 정보학회
- 한복희(1998), 학부제하의 문헌정보학과 교육과정 개발연구, 한국문헌정보학회

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