분야
hwpⅡ. 본론
1. 영유아의 부적응 행동
2. 영유아의 부적응 행동 유형
1) 주의 산만 및 학습의욕 저하
2) 소극적인 행동
3) 의욕상실
4) 공격적 행동
5) 과잉 행동
3. 영유아의 부적응 행동 사례
1) 주의 산만 및 학습의욕 저하를 보이는 영유아 사례
2) 소극적인 행동을 보이는 영유아 사례
3) 의욕상실 영유아 사례
4) 공격적 행동을 하는 영유아 사례
5) 과잉 행동을 하는 영유아 사례
4. 사례에 대한 부모와 교사의 태도와 역할
1) 주의 산만 및 학습의욕 저하를 보이는 영유아에 대한 부모와 교사의 태도와 역할
(1) 부모의 태도와 역할
(2) 교사의 태도와 역할
2) 소극적인 행동을 보이는 영유아에 대한 부모와 교사의 태도와 역할
(1) 부모의 태도와 역할
(2) 교사의 태도와 역할
3) 의욕상실 영유아에 대한 부모와 교사의 태도와 역할
(1) 부모의 태도와 역할
(2) 교사의 태도와 역할
4) 공격적 행동을 하는 영유아에 대한 부모와 교사의 태도와 역할
(1) 부모의 태도와 역할
(2) 교사의 태도와 역할
5) 과잉 행동을 하는 영유아에 대한 부모와 교사의 태도와 역할
(1) 부모의 태도와 역할
(2) 교사의 태도와 역할
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
영유아의 부적응 행동은 한순간 누구에게나 일어날 수 있는 현상이며 이에 따른 부적응 행동의 유형도 다양하다. 그러나 그것을 어떻게 해결하는가에 따라 부적응 행동의 결과가 미치는 영향은 매우 다르게 나타난다. 특별히 삶의 과정에서 중요한 시기인 아동기 시절에 일어나는 부적응 행동을 어떻게 해결하는가는 훗날 개인의 삶 전체에 큰 영향을 미치기 때문에 이에 대한 교육은 그 중요성이 매우 크다. 영유아의 성장과 인성에 많은 영향을 미치는 어린이집 및 유치원은 인간 행동의 계획적인 변화를 꾀하는 곳이며 교육은 단순한 지식이나 기술을 전달하는 것 뿐만 아니라 인간을 인간
인천남초등학교(2003). 부적응에는 모두 원인이 있어요, 초임교사 연수자료.
노재수 (1997). 과잉행동을 수반한 주의력결핍 아동에 대한 일반 아동의 수용태도. 석사학위논문, 영남대학교
강명희(2000). 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가 간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
