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doc영유아를 위한 의사소통 보육과정은 언어기술 자체의 발달뿐만 아니라 다른 영역의 발달에도 도움을 제공한다는 점에서 중요성을 가진다. 다양한 정보의 획득이나 원활한 사회적 상호작용, 타인과의 갈등 및 문제해결 등에 언어가 중요한 역할을 담당하므로 의사소통 보육과정이 특히 강조된다.
영유아기는 언어발달의 결정적 시기이므로 영유아의 발달에 적합한 언어교육 프로그램을 제공해 줄 필요가 있다. 의사소통 보육과정의 영역은 듣기, 말하기. 읽기, 쓰기 영역으로 구분된다. 영유아는 듣기와 말하기를 통해 언어이해능력을 기르고, 읽기와 쓰기를 통해 언어표현능력을 기른다.
특히 말하기는 의사소통을 위해서 타인에게 말을 할 수 있는 능력을 의미하며 듣기와 읽기, 쓰기와 함께 서로 밀접한 관련을 가지며 하나의 통합된 의사소통 보육과정을 구성한다.
인간은 출생이후 세상과 접촉하면서 새로운 세상에 대해 끊임없이 탐색하고 이해하려고 노력하는데 이를 위한 수단의 하나로 “언어” 라는 매체를 이용한다.
이러한 과정에서 언어획득은 비단 언어발달 뿐만 아니라 인지발달과 사회성발달 등의 다른 제반 영역의 발달에도 상호 영향을 미치게 되는데 이러한 의미에서 언어발달은 매우 중요하다고 할 수 있다.
영아는 이미 태내에서부터 의사 소통 능력이 발달하기 시작하며 성인과 밀접한 관계를 형성하고자 하는 욕구를 가지고 태어난다. 의사소통방법은 언어 사용 여부에 따라 언어적 상호 작용과 비언어적 의사소통으로 나누며, 사용하는 언어에 따라 음성 언어 소통과 문자 언어 소통으로 구분된다.
김희진 외, 2004년, 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사
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