[프로그램 개발과 평가] 너울가지; 장구배우기 프로젝트 - 지적장애 청소년들의 세상을 위한 한발 내딛기

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소개글

[프로그램 개발과 평가] 너울가지; 장구배우기 프로젝트 - 지적장애 청소년들의 세상을 위한 한발 내딛기에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 사업개요

Ⅱ. 문제분석

Ⅲ. 대상자 선정

Ⅳ. 목표설정

Ⅴ. 활동내용

Ⅵ. 예산수립

Ⅶ. 홍보

Ⅷ. 평가

Ⅰ. 사업개요

프로그램명
너울가지 : 장구배우기 프로젝트
주제
지적장애 청소년들의 세상을 위한 한발 내딛기
유형
통근형 정기형 프로그램
기간
2014. 4. 12 (토) ~ 2014. 10. 27 (토) → 총 27회기로서 주 1회(토요일)에 진행한다.
대상
15-19세 발달 장애 청소년
장소
서울시립구로청소년수련관
인원
장애청소년 10명, 자원봉사자 3명, 사업 담당자 1명, 외부강사 1명
예산
금2,487,000원
목적
정신발육이 지체되어 지적능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 곤란한 청소년들에게 합주를 통해 자신감을 심어주어 자신의 역량강화와 사회와 상호작용 할 수 있는 토대를 마련하기 위함이다.
목표
결과목표1) 장애 청소년들이 음악활동을 통해 인지발달 향상한다.
- 악기를 자신이 직접 다뤄봄으로써 성취감을 키운다.
- 악기 연주를 통해 장애청소년의 소근육을 발달시킨다.
- 전통문화를 배움으로써 문화적 소양을 향상한다.
결과목표2) 장애 청소년들이 합주와 발표를 통하여 상호작용기술을 획득한다.
- 악기 연주를 배우는 과정을 통해 눈맞춤, 주시행동, 자아표현을 한다
- 다른 사람들과 협주를 하면서 협동심을 키운다.
- 음악 한 곡을 다 완주 하는 것에 대해 자신감을 가진다.
결과목표3) 장애 청소년들이 장구연주를 통하여 지역축제에 참여하여 사회구성원으로서의 존재가치를 일깨워준다.
- 무대에서 많은 사람들에게 발표를 하면서 성취감을 획득한다.
- 나도 할 수있다는 긍정적 사고를 할 수 있도록 한다.
- 발표를 통해 지역주민들에게 장애청소년에 대한 잘못된 인식을 개선시킨다.
주요활동
내용
자원봉사자 사전교육
자원봉사자 오리엔티어링
2014년 4월 12일 2:00~4:00
1회기
오리엔티어링 및 적응행동검사(KISE-SAB)
2014년 4월 12일 2:00~4:00
2~8회기
장단 맞추기(굿거리 장단)
2014년 4월 19일 부터 5월 31일 2:00~4:00
9~15회기
장단 맞추기(세마치 장단)
2014년 6월 7일 부터 7월 19일 2:00~4:00
16~22회기
장단 맞추기(자진모리 장단)
2014년 7월 26일 부터 9월 6일 2:00~4:00
23~26회기
축제공연 준비
2014년 9월6일 부터 9월 13일 2:00~4:00
27회기
'JUMP구로' 지역축제 참가 및 적응행동검사(KISE-SAB)
2014년 10월 14일 1:00 ~ 5:30

Ⅱ. 문제분석

본문내용

목표
결과목표1) 장애 청소년들이 음악활동을 통해 인지발달 향상한다.
- 악기를 자신이 직접 다뤄봄으로써 성취감을 키운다.
- 악기 연주를 통해 장애청소년의 소근육을 발달시킨다.
- 전통문화를 배움으로써 문화적 소양을 향상한다.
결과목표2) 장애 청소년들이 합주와 발표를 통하여 상호작용기술을 획득한다.
- 악기 연주를 배우는 과정을 통해 눈맞춤, 주시행동, 자아표현을 한다
- 다른 사람들과 협주를 하면서 협동심을 키운다.
- 음악 한 곡을 다 완주 하는 것에 대해 자신감을 가진다.
결과목표3) 장애 청소년들이 장구연주를 통하여 지역축제에 참여하여 사회구성원으로서의 존재가치를 일깨워준다.
- 무대에서 많은 사람들에게 발표를 하면서 성취감을 획득한다.
- 나도 할 수있다는 긍정적 사고를 할 수 있도록 한다.
- 발표를 통해 지역주민들에게 장애청소년에 대한 잘못된 인식을 개선시킨다.

하고 싶은 말

#장구 # 장애 # 지적 # 장구배우기 # 지적장애

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