분야
hwpⅡ. 인터넷 활용 교육의 특징
Ⅲ. 인터넷 활용 수업의 장점과 단점
1. 장점(학습자 측면)
2. 장점(교수자 측면)
3. 단점(학습자 측면)
4. 단점(교수자 측면)
Ⅳ. 인터넷 활용 교육의 필요성
Ⅴ. 인터넷 활용 수업의 분류
1. 활용목적에 따른 분류
2. 교육과정과의 연계 정도에 따른 분류
3. 상호작용 수준에 따른 분류
Ⅵ. 인터넷 활용 수업의 유형
1. 의사소통(정보교환)
2. 정보탐색
3. 정보의 생성과 공유
4. 인터넷 활용 시범학교
Ⅶ. 인터넷 활용 수업의 교육적 가치
Ⅷ. 인터넷 교육에서의 교사의 역할
1. 컴퓨터 교육이 아동의 태도에 미치는 영향
2. 인터넷 학습 활동을 위한 교사의 역할
Ⅸ. 인터넷 교육정보망 구축 방안
1. 교육전산망 구축 현황
2. 문제점
3. 개선 방안
Ⅹ. 인터넷 교육의 문제점과 해결 방안
1. 인터넷 교육의 문제점
2. 해결방안
1) 하드웨어 인프라 구축면
2) 교수자료 제공면
3) 내용 구성면
4) 운영 시간면
5) 평가면
6) 정보 통신윤리면
7) 관련 법제도면
Ⅺ. 결론
인터넷 활용에 대한 우리 모두의 관심과 노력은 컴퓨터가 보다 나은 학습 환경을 조성해주고 학습자의 유의미한 학습을 도와줄 수 있다는 것을 전제로 한다. 우리는 교육적 목표가 무엇이고 학생들이 그 목표를 달성할 수 있도록 하기 위해서는 어떤 학습 환경과 학습 활동이 필요한지에 대해 재고해 보아야 한다.
교육 행정가들과 정책입안자들은 교육 혁신이 단지 학교들을 네트워크로 연결시키거나 교사들이 인터넷을 사용할 수 있도록 훈련하는 것만으로 이루어지지 않는다는 것을 주지해야만 한다. 새로운 매체들을 실제 교실 환경에 도입하는 것은 결코 쉬운 일이 아니라는 인식하에 인터넷 관련 훈련과 지원을 늘려야 할 것이다. 나아가, 인터넷을 이용한, 또는 인터넷 상에서 일어나는 새로운 학습 방법들은 지금까지 관행화된 전통적인 학습방법들과는 근본적인 차이가 있다는 것도 인식해야 할 것이다.
새로운 기술의 등장은 앞으로도 계속 이어질 뿐 아니라 끊임없이 변화될 것이다. 사실 작금의 기술적 변화의 속도를 볼 때, 인터넷을 이용한 학습환경의 가능성을 탐구하는데 흥미를 지닌 사람들에게는 지금이 역사상 그 어느 때보다도 가장 도전적인 시기가 될 것이다.
Ⅱ. 인터넷 활용 교육의 특징
인터넷은 능동적인 학습, 실제적인 학습, 상호작용적이면서 협동적인 학습을 가능하게 하는 매체이며, 시간과 공간의 제약을 받지 않고 다양한 정보를 원하는 만큼 충분히 제공받을 수 있다는 특징을 가지고 있다. 또한 네트워크로 인한 상호작용의 가능으로 지구촌을 하나로 엮어 교육뿐만 아니라 정치, 경제, 사회, 문화 전 분야에 이르기까지 즉각적인 정보 교환의 새로운 시대가 가능하게 된 것이다.
하지만, 이러한 장점과 더불어 단점이 되는 부분도 있는데, 웹자료 제작에 있어서 초기 비용과 제작 시간이 많이 들며, 지식적인 측면은 학습이 가능하지만, 기술적인 측면의 학습 내용에는 제한을 받을 수 있다.
또한, 면대 면 학습이 아닌 인터넷 상에서 이루어지는 학습의 경우에는 정상적 교우관계가 이루어지기 힘들며, 인터넷 교육만을 실시할 경우에 평가상의 어려움이 있을 수 있다는 점 등을 고려해야 할 것이다.
이상에서 살펴본 바와 같이 인터넷 활용 교육은 많은 장점을 지닌 반면에 단점도 가지고 있다. 따라서 장점을 더욱 살리고 단점은 보완하여 인터넷을 활용한 학습이 효율적으로 이루어질 수 있도록 고려하여야 할 것이다.
