로그인 | 회원가입 | 장바구니 | 고객센터

대학레포트

마이페이지

충전하기

장바구니 0

레포트 > 방송통신대

유아교육과정[통합교육과정]에 대하여

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 방송통신대
2014.04.12
16페이지 / hwp
1,500원
45원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

추천자료

[2015 특수아교육B형] 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고, 최근 어떠한 방향에서의 특수아 통합교육이 강조되고 있는지를 논의하고, 유아교육기관에서 장애아통합이 효과적으로 이루어지기 위한 방향을 논하시오, 특수아법적정의, 특수아학문적정의, 장애아통합방안

장애아통합보육에 있어 사례관리의 중요성과 전망00

장애영유아 통합보육의 필요성과 효과에 근거한 통합프로그램을 조사하여 한 가지만 제시해보시오

[보육학개론] 표준보육과정에 대한 이해 - 표준보육과정 개발의 필요성, 표준보육과정의 기본원리와 목적 및 목표, 표준보육과정의 구성체계와 영역별 목표 및 내용범주

소개글

유아교육과정[통합교육과정]에 대하여에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 장애아 통합교육
1. 통합의 개념
2. 통합교육의 의의
3. 장애아 통합보육 이론
1) 조기중재의 개념과 중요성
2) 조기중재의 제도적 발달
3) 조기중재 서비스의 최상의 실제
(1)가족 중심 접근
(2) 팀 접근
(3) 전반적인 발달적 접근
(4) 정상적인 실제에 근거한 접근
4. 우리나라 장애아 통합보육정책
1) 장애아 보육현황
2) 장애아 보육정책의 방향
5. 장애아 통합보육과정
1) 장애아 통합의 이해
2) 장애아를 전담하는 교사
3) 장애아 보육시설운영
(1) 인력 구성
(2) 활동시간의 구성
(3) 시설설치 및 환경구성

Ⅲ. 통합보육의 선별과 진단
1. 검사
2. 자연적인 관찰
3. 상담을 통한 정보 얻기

Ⅳ. 통합 보육을 위한 준비 과정
1. 부모준비
1) 오리엔테이션
2) 가정방문
2. 교사준비
1) 장애아를 둔 가족에 대한 이해
2) 협력 교사 체제에 대한 인식
3) 통합 프로그램의 계획
3. 장애아의 통합 교실 배치
1) 교실배치 선정기준
2) 적절한 통합의 비율
3) 통합교실에 대한 지속적인 지원

Ⅴ. 통합보육 교육프로그램
1. 통합보육 프로그램의 기본방향
2. 적응프로그램
1) 적응기간의 중요성
2) 적응프로그램 구성
3) 적절한 기간
3. 통합프로그램
1) 규칙적인 일과 안에서의 통합
2) 행사 및 현장학습에서의 통합

Ⅵ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

장애아동에게 적절한 통합교육의 기회를 제공하기 위해서는 장애아동의 발달 특성 및 유형별 특성을 이해하고 이에 적절한 환경을 제공하는 것이 필요하다. 현실적으로 우리사회는 장애인에 대한 차별이 존재한다. 이런 점은 비장애인은 잘 알 수 없으나 장애인은 실감할 것이다. 장애아동에 대한 체계적인 통합교육은 장차 장애아가 비장애인과 함께 사회인으로서 살아가는데 큰 도움이 되는 역할을 하게 될 것이다.
보육은 모든 아동에게 차별 없이 제공되어져야 한다. 장애가 있는 아동도 어린이집에 갈 나이가 되면, 갈 수 있어야 한다. 집 가까운 곳에서 필요한 보육서비스를 받을 수 있는 어린이집이 장애아와 그 가족에게도 보장되어져야 한다.
여기서 장애아동의 통합교육에 대해 좀 더 상세히 알아보기 위해, 보육이 장애아와 그 가족을 포함해야 하는 당위성을 이론적인 근거와 이에 따른 장애아 보육정책의 발달과정을 통하여 살펴보고, 장애야 통합교육에 관한 개괄적인 설명을 하고자 한다.

Ⅱ. 장애아 통합교육

1. 통합의 개념

통합이란 커다란 의미에서 장애로 인해 전반적인 발달의 지체나 발달상의 불균형을 보이는 장애아에게 정상적 발달을 촉진하기 위해 제한되지 않은 환경과 정상적인 경험을 제공해주는 것으로 말할 수 있다. 통합은 장애아에게 정상적인 발달의 기회, 상호작용의 기회, 일반아동들에게 제공 되어지는 다양한 경험을 제공해줄 수 있다면, 장애아도 정상적인 발달을 이룰 수 있다는 믿음에 기초한다.
장애아 통합교육프로그램은 일반교육 주도로 이루어져야 하고, 장애가 있는 모든 아동들에게도 가능한 정상의 교육적 환경과 생활환경을 제공하여야 하며, 일반아동 교육환경이 장애아가 최대한 참여할 수 있도록 개선되어지고 장애아에게 적절한 교육과 서비스가 제공되어져야 함을 의미한다.

참고문헌

보건복지부(2003). 2003년도 보육사업 안내. 서울: 보건복지부
이창미 외(2003). 장애아 통합보육론. 서울: 교육과학사
장혜성 외(2000). 성공적인 통합을 위한 위한 가정연계프로그램. 서울: 곡교 어린이집
이소현 역(1995). 장애영유아를 위한 교육. 서울: 이화여자대학교출판부
최진희 외(1998). 장애유아의 통합교육: 함께 배워요 Ⅱ. 서울: 서울 장애인 종합복지관
이소현 외(2001). 장애유아 통합유치원 교육과정. 서울: 학지사

하고 싶은 말

장애아동의 통합교육 대하여 개괄적으로 언급하였습니다.
2004년 방통대 가정학과 유아교육과정 공통 참고자료입니다.
유용하게 참고하세요~

#통합교육과정 # 장애아 # 유아교육과정 # 통합보육 # 통합교육

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료