분야
hwp1. 생애
2. 개인심리학(individual psychology)
3. 개인심리학의 발달과정
Ⅱ본론
[1] 이론
1. 인간관
2. 인간의 성격유형
1) 열등감과 보상
2) 우월성의 추구
3) 생활양식 (Life style) : 생활과제에 접근하는 태도
4) 사회적 관심
5) 생활과제: 생활양식이 적용되는 영역
6) 가족구성(family constellation)과 출생순위(birth order)
7) 창조적 자아 (creative self)
8) 가공적 목적론(fictional finalism) = 허구적인 결말주의
3. 성격발달
1) 성격에 영향을 미치는 변인
[2] 적용 (치료)
1. 치료의 목표
2. 치료자의 기능과 역할
3. 치료에서의 내담자의 경험
4. 치료자와 내담자와 관계
5. 치료과정 :개인이 새롭게 사회화되는 과정
1. 생애
*Adler는 1870년 2월 7일 비엔나에서 곡물상을 하던 부모님의 6남매 중 둘째로 태어났다. 어렸을 때부터 병약하여 죽을 고비를 넘긴 적도 있었다. 또 동생의 죽음을 겪으면서 죽음과 삶의 문제에 대해 생각하게 되었고, 훗날 의사가 되겠다는 결심을 하게 되었다.
*Adler는 형을 질투했고 형제간에는 긴장감을 가지고 있었다. 이러한 가족경험이 Alder의 이론을 형성하는데 영향을 주었다. Alder는 1859년 의사가 되었다. 그는 환자를 하나의 증례로 생각지 않았다. 그는 병에 대해서 늘 인격 전체로 이해하려는, 즉 정신적 과정과 신체적 과정 사이의 깊은 연관성을 이해하려고 노력하였고 훌륭한 진단과 뛰어난 치료 능력으로 명성이 높아졌다. 마지막에 그는 신경학으로 전향하여 신경학과 정신의학의 전문의가 되었다. 이것은 Adler가 직업적 관심과 성취를 그 자신의 삶의 투쟁과 어떻게 병행시켰는지를 보여 준다.
*19c 말 아들러는 두 가지 큰 변화를 겪게 되는데 하나는 부인 에프쉬타인을 만난 것이고 다른 하나는 Freud를 만난 것 이었다.
3. 성격발달
1) 성격에 영향을 미치는 변인
a. 가족 및 사회적 요인 - 생활양식을 왜곡하기 쉬운 세가지 상황
① 열등한 생활양식 : 병약하거나 허약체질인 아동의 상황
자기의 불완전한 신체기관의 기능 정도를 헤아려 자신의 발달에 일정한 한계를 부여하 기 쉽다. 또한 신체기관이 불완전한 아동은 관심을 자신에게만 집중하기 쉬우며, 주위 사람들의 동정, 기피, 조소 등으로 열등감이 심각해지기도 한다.
② 과잉보호된 생활양식 : 응석받이 아동의 상황
지나친 사랑은 부적응의 주된 결정요인이 된다. 과잉보호 된 아이는 사회적 관심이 부족 하고 활동수준이 낮기 때문에 기생형 또는 회피형이 되기 싶다. 애들러는 오이디푸스 콤플 렉스를 과잉보호의 결과로 보았다.
