[아동수학지도] 선호하는 아동수학지도 이론의 학자와 이론을 선택하여 자신이 어떤 교사가 될 것인지

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레포트 > 사회계열
2014.05.22
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소개글

[아동수학지도] 선호하는 아동수학지도 이론의 학자와 이론을 선택하여 자신이 어떤 교사가 될 것인지에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 선호하는 아동수학지도 이론의 학자와 이론 - 사회문화적 구성주의
1) 비고츠키(Vygotsky)
2) 비고츠키의 사회문화적 구성주의 이론

2. 자신이 어떤 교사가 될 것인지 서술

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

사회문화적 구성주의는 수학교육에서 최근에 활발히 논의 되고 있는 구성주의라는 큰 흐름가운데 하나의 지류를 형성하고 있는 수학교육 철학이다. 구성주의는 지식의 본질을 주체의 구성이라는 관점에서 설명하는 구성주의 인식론으로부터 학습자의 지식 구성에 초점을 둔 수학교육의 이론과 실제를 모색하려는 수학교육의 사조이다. 구성주의는 크게 두 가지로 구분 할 수 있는데 하나는 Piaget의 ‘인지발달 이론’ 이며,
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Ⅱ. 본론

1. 선호하는 아동수학지도 이론의 학자와 이론 - 사회문화적 구성주의

1) 비고츠키(Vygotsky)
Vygotsky의 저작들을 살펴보면 기본적인 세계관이나 인식론적 가정들이 동시대에 활동했던 Piaget와 같은 인지발달론자들의 생각과는 다른 점을 발견할 수 있다. Piaget의 이론이 개인주의적이며 유기체적이고 생물학적인데 비해 Vygotsky의 이론은 사회․문화적인 요소들이 상당부분 포함되어 있다. 그러한 이유는 Vygotsky가 마르

참고문헌

박영배(2004). 수학 교수․학습의 구성주의적 전개. 경문사.
이경우 외(1997). 유아 수학교육의 이론과 실제. 창지사.
전순한 외(2007). 유아수학교육실태분석. 아동교육학회지.
백경미(2007). 구성주의적 수학교수학습모형을 활용한 유아수학교육 프로그램의 개발. 경북대학교 대학원 박사학위 논문.
손은미(2004). 구성주의와 정의적 측면에서 본 수학교육의 방향. 아주대학교 교육대학원 석사학위 논문.

하고 싶은 말

[아동수학지도] 선호하는 아동수학지도 이론의 학자와 이론을 선택하여 자신이 어떤 교사가 될 것인지 서술하시오

#아동수학 # 수학 # 지도 # 이론 # 학자

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