분야
hwpⅡ. 본 론
1. 지저분하게 먹는 행동의 이론적 배경
1) 행동의 증상
2) 행동의 원인
3) 행동수정 방법
2. 행동수정의 이론적 배경
1) 행동수정의 정의
2) 행동수정의 원리
3) 관찰방법
4) 보상의 종류
3. 사례연구
1) 관찰 대상
2) 행동 특성
3) 관찰방법 및 시간
4) 목표 설정
5) 보상의 설정
6) 실험과정
7) 실험결과
Ⅲ. 결 론
아동들이 나타내는 대부분의 행동은 적절할 뿐 아니라 부모나 교사, 또래 친구들의 인정을 받게 되면 더욱 발전하게 된다. 그러나 때로는 적절하지 못한 행동을 보이는 경우도 있다. 아동행동을 이해하기 위해서는 겉으로 나타난 아동의 행동 그 자체만을 볼 것이 아니라 행동 뒤에 숨어 있는 동기와 행동이 일어나기 이전의 사건 등 행동상황을 함께 이해해야만 한다.
본론에서는 아동행동의 사례 “지저분하게 먹는 행동”에 대해 알아보고자 한다. 올바른 식습관이란 식사시간이 즐거워야 하고, 바른 식사 예의를 갖는 것이다. 식사를 통해 아동은 신체적인 영양뿐 아니라 정신적인 만족감과 안정을 느끼게 된다. 따라서 지저분하게 먹는 행동을 수정하여 아동의 건강한 성장을 유도하고, 건전한 자아실현과 바람직한 사회인으로 성장할 수 있도록 돕고자 하는데 목적이 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 지저분하게 먹는 행동의 이론적 배경
1) 행동의 증상
(1) 숟가락이나 젓가락으로 음식을 집어먹는데 문제가 있다.
(2) 수저로 음식을 정확하게 입에 넣지 못한다.
(3) 수저로 먹어야 하는 음식을 손으로 먹는다.
(4) 더러운 손을 자기 옷이나 머리에 문질러 씻거나 다른 사람에게 문지른다.
(5) 음식을 숟가락으로 잘 뜨지 못한다.
(6) 물이나 음료수를 자주 엎지른다.
(7) 음식을 식탁에 흘린다.
(8) 음식을 무릎이나 옷에 흘린다.
(9) 음식을 가지고 장난을 한다.
(10) 음식을 뱉어낸다.
김광웅 유아행동지도 행동수정사례와 기법 교육과학사 2013
김진영 유아부모교사를 위한 부모교육 창지사 2012
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