분야
hwpⅡ. 본론
1. 유아문제 행동
2. 유아문제 행동과 그에 따른 교사의 지도방안
1) 관심 끌기 행동의 지도
2) 힘을 과시하려는 행동의 지도
3) 보복하려는 행동의 지도
4) 자포자기하려는 행동의 지도
3. 유아문제 행동에 따른 교사의 지도방안
1) 아동 마음을 사로잡기
2) 격려하기
3) 책임감 발달 훈련
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
최근 어린이집 교사의 아동 학대에 대한 문제가 매스컴 등을 통하여 사회적 문제로 대두되고 있다. 아동학대 문제의 원인은 여러 가지가 있으며, 그 중의 한 부분은 유아의 문제 행동과 그에 대한 교사의 지도방안과도 연관이 있다. 또한 최근 들어 가정의 교육적 기능이 약화되고 조기교육이 과열화되면서 유아의 정서 및 문제행동에 대한 연구에 관심이 집중되고 있다. 이는 유아의 정서 및 문제행동과 정신장애를 조기 발견하여 이후 학령기에 발생될 가능성이 있는 심각한 정서 및 문제행동을 예방하거나 조기 개입함으로써 보다 적응적인 학령기로 진입하게 할 수 있기 때문이라고 볼
황혜신 외(2001). 유아의 인지능력이 문제행동에 미치는 영향. 대한가정학회지.
조희숙 외(1998). 유아의 문제행동에 대한 교사 지각과 어머니 지각간의 관계 연구. 유아교육논총.
김경숙(2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
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