교사문화의 개념 및 특수학교의 동과정에 대한 이해
분야
hwp문화의 개념은 매우 범위가 넓고 다양하게 제시되어 왔다. 이러한 맥락에서 본다면 교육현장을 이해하기 위해서는 무엇보다도 교사가 처해 있는 다양한 실제적인 생활속에서 형성․변화되어진 교사집단의 생활방식 혹은 독특한 특성에 관한 관점에서 교사문화를 이해하여야 한다. 따라서 국내의 다양한 교사문화의 개념을 살펴보면 이인효(1990)는 ‘교직문화’, 김풍삼(1992)은 ‘교원문화’, 이동희(1997)는 ‘사도문화’ 등으로 다양하게 정의하고 있다. 이러한 다양한 교사문화의 개념을 종합해보면 특정한 교사집단 혹은 교육현장에서 교육에 강력한 영향력을 행사하는 교사집단의 삶과 행동과 교사문화가 관련되어 있다. 그러므로 교사문화란 직업문화의 일종으로서 교사집단에 나타나는 독특한 행동, 규범, 가치관이라고 정의할 수 있다.
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