분야
hwpⅡ. 본론
1. 연령별, 지역별, 기관 유형별 이용차이
1) 연령별 이용차이
2) 지역별 이용차이
3) 기관 유형별 이용차이
2. 유아교육 공적 투자 미흡
3. 기관 설립유형별 교사 배경 및 근무여건 차이
1) 어린이집 교사 배경 및 근무여건
2) 유치원 교사 배경 및 근무여건
4. 소득계층별 차이 및 지원문제
5. 유아교육 보육 이원화로 인한 통합적 발전의 한계
6. 유아교육 발전 방향
Ⅲ. 결론
참고문헌
한국의 유아교육기관의 유형은 교육과학기술부의 유치원과 보건복지가족부의 보육시설(어린이집)로 양분되어 교육과 보육이 이원화된 체제를 취하고 있다. 우리나라의 유아교육제도는 교육인적자원부 산하의 3～5세아 교육 중심의 유치원과 여성가족부 산하의 0～5세아 보육을 담당하는 보육시설로 이원화된 교육체제로 되었다. 그러나 이원화된 유아교육 및 보육 시설은 법령, 감독 행정부처, 설립목적과 역할, 교사양성과정, 대상 유아의 계층까지도 양 분화시켜 중복 관리해야하는 구조적인 문제도 안게 되었다. 따라서 본론에서는 현 유아교육의 현황 및 문제점을 제시한 5가지에 관한 논점을 중심으로 서술한 후 유아교육 발전 방향을 제시해 보겠다.
김진선, 영유아보육학개론, 교문사, 2008.
보건복지가족부, 2013 보육사업안내, 보건복지가족부, 2013.
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