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[교육학개론] 교육행정 및 교육경영

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레포트 > 교육계열
2005.02.03
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[교육학개론] 교육행정 및 교육경영

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소개글

[교육학개론] 교육행정 및 교육경영에 대한 자료입니다.

1. 교육행정의 개념 및 원리
2. 교육행정학의 발달과정
3. 교육행정학의 발달과정
4. 인간의 욕구와 동기 및 인간관
5. 지도성이론
6. 의사결정모형
7. 교육행정조직
8. 학교경영과 학급경영
9. 교육재정
10. 장학행정

본문내용

I 교육행정의 개념 및 기본원리

1. 교육행정의 개념

조건정비론
교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 인적&물적 제조건을 정비&확립하는 수단적&봉사적 활동. 민주교육행정과 관련. 대표적인 학자인 Moehlman은 수업이 학교의 목적이며, 행정의 조직과 과정은 이 목적을 달성하기 위한 것이므로 수단이라고 보았다. 즉 행정은 근본적으로 교육의 기본목표를 보다 능률적으로 달성토록 하기 위한 일련의 봉사활동이며 작용이라고 보았다(교육을 위한 행정 : 교육의 특수성, 전문성 강조, 비권력적 성격 강조)

가. 행정과정론 : 행정가의 일반적 기능은 무엇이며, 행정은 어떠한 경로를 밟아 이루어지는가에 초점을 둔 정의 ex)POSDCoRB
나. 사회과정론 : 교육행정을 하나의 사회적 과정으로 보고 행정에 관한 연구는 사회체제 속에서 이루어져야 한다고 함. 대표적인 학자는 Getzels
다. 협동행위론 : 행정을 합리성을 토대로 한 집단적 협동행위로 보는 견해로서 주로 행정행위에 초점을 두며, 그 가운데서도 의사결정과정에 역점을 두고 있다.
라. 분류체계론
① 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 “교육에 관한 행정”이라고 보는 입장. 법규해석적 정의, 교육행정영역구분론이라고도 한다.
② 문제점 : 교육의 특수성&전문성 간과, 정치적 중립성 저해, 권력적&강제적 성격 강조

2. 행정과 경영의 특징 비교

참고문헌

정일환 외(1995), 교육행정학, 中央適性出版書
정태범 외(1998), 교육행정학, 양서원
이찬교 외(1994), 교육행정, 한국방송통신대학출판서
장지순, 논문 , 성균관대학교 대학원 교육학 전공
윤영희(1988), 논문 , 고려대학교 교육대학원 교육행정전공

#조직 #욕구 #이론 #행정 #교육 #교육행정 #체제 #사회적 #대한 #인간

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