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소개글
3~5세 누리과정의 탐구영역에서 수학적 탐구하기의 5개영역 중 한가지 영역을 선택하여 아동을 위한 통합적 수학활동의 교수-학습방법을에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만3~5세 누리과정의 수학적 탐구하기 5개 영역
2. 수학적 탐구하기 영역 중 기초적인 자료수집과 결과 나타내기 영역의 내용범주와 세부내용
3. 기초적인 자료수집과 결과 나타내기 영역의 통합적 수학활동 교수학습방법
4. 위 교수학습방법의 수학 관련 요소
Ⅲ 결론(본인의 견해)
Ⅳ 참고문헌
본문내용
Ⅱ 본론
1. 만3~5세 누리과정의 수학적 탐구하기 5개 영역
수학적 탐구하기 활동은 수와 연산의 기초개념 알아보기, 공간과 도형의 기초개념 알아보기, 기초적인 측정하기, 규칙성 이해하기, 그리고 자료수집과 결과 나타내기가 중심이 된다. 수와 연산의 기초개념 알아보기는 생활 속에서 수에 관심을 갖고 수의 여러 가지 의미를 알기, 구체물 수량의 많고 적음을 비교해보고 ‘같다.’, ‘더 많다.’, ‘더 적다.’의 관계를 알고 수량의 부분과 전체 관계를 알아보기, 다섯 개 가량의 구체물을 세어보고 수량에 관심을 가지며 열 개 가량과 스무 개 가량의 수량을 알아
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4. 위 교수학습방법의 수학 관련 요소
위 교수학습방법과 같이 자료를 수집하고, 범주에 따라 분류하여 조직하고 제시하고 해석하는 것과 이러한 정보에 기초하여 의사결정을 하고 예측하는 것은 고도의 기술과 정보화 사회에서 매우 중요한 기술
참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 이정욱외, “유아수학교육”, 정민사, 2013
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
하고 싶은 말
3~5세 누리과정의 탐구영역에서 수학적 탐구하기의 5개영역 중 한가지 영역을 선택하여 아동을 위한 통합적 수학활동의 교수-학습방법을 계획해 보았습니다
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