보육학개론 영유아 수업 전략의 이해 수업의 개별적 전략 수업 전략의 적용 수업 전략의 설정 수업 전략의 운영

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소개글

[보육학개론] 영유아 수업 전략의 이해(수업의 개별적 전략, 수업 전략의 적용, 수업 전략의 설정, 수업 전략의 운영)에 대한 자료입니다.

1. 수업의 개별적 전략
2. 수업 전략의 적용
3. 수업 전략의 설정
4. 수업 전략의 운영

참고문헌

본문내용

1. 수업의 개별적 전략

수업 전략이란 효율적으로 교육 과정을 운영하고, 학습 활동이 이루어질 수 있도록 고안된 하나의 방법이다. 수업 전략은 수업 요소인 교사, 영유아, 교수 · 학습의 내용, 일반 환경적 조건에 대한 개별적 전략을 구상하는 것에서부터 시작한다. 수업 전략은 무엇보다도 연령별 발달의 보편성과 개별적 발달 수준의 특수성을 감안하여 영유아의 발달을 이루는 것이 중요하다.

1) 보육교사

보육교사는 영유아가 교사, 친구, 교구 및 학습 자료와 능동적이고 적극적인 상호작용을 할 수 있도록 환경을 구비해 주어야 한다. 아울러 암기적 학습 또는 설명적 교수를 피하고, 올바른 언어 사용과 발산적인 질문을 사용한다.
또한 개별적인 발달 양식을 갖고 있는 독특한 존재로 영유아를 인식하고 이에 적절한 방법을 설계해야 한다. 영유아는 표준화된 집단의 규범이나 성인 수준의 행동과 같이 이미 정해진 측정치에 의해 평가될 수 없다. 또한 한정적이고 측정이 용이하다고 해서 모든 영유아에게 동일한 과제를 주어 성취하도록 할 수도 없다. 덧붙여, 모든 활동은 일상적인 생활 속에서 즐겁게 이루어질 때 학습의 효과를 올릴 수 있으므로 스스로 놀이 속에서 문제를 해결할 수 있는 충분한 시간을 준다.

참고문헌

유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013

하고 싶은 말

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