[성인간호학 2015년] 당뇨병 분류, 당뇨병 환자 치료중재, 당뇨병환자 합병증과 간호, 당뇨병합병증 중 1가지 이상 발생한 당뇨병환자 사례, 환자교육교육방법 선택 그 이유, 구체적인 교육내용 효과(성과) 지표 측정

 1  [성인간호학 2015년] 당뇨병 분류, 당뇨병 환자 치료중재, 당뇨병환자 합병증과 간호, 당뇨병합병증 중 1가지 이상 발생한 당뇨병환자 사례, 환자교육교육방법 선택 그 이유, 구체적인 교육내용 효과(성과) 지표 측정-1
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    [성인간호학 2015년] 당뇨병 분류, 당뇨병 환자 치료중재, 당뇨병환자 합병증과 간호, 당뇨병합병증 중 1가지 이상 발생한 당뇨병환자 사례, 환자교육교육방법 선택 그 이유, 구체적인 교육내용 효과(성과) 지표 측정에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론

    1. 당뇨병이란?
     1) 당뇨병의 정의
     2) 당뇨병의 원인
      ? 유전
      ? 환경적 요인
    2. 당뇨병의 분류
     1) 제1형 당뇨병
     2) 제2형 당뇨병
    3. 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재
    4. 당뇨병 환자들에게 나타날 수 있는 합병증과 이에 대한 간호를 서술
     1) 눈에 오는 합병증
     2) 신장에 오는 합병증
     3) 심근경색증
     4) 고혈압
     5) 신경병증
     6) 발 병변
    5. 당뇨병 합병증 중 1가지 이상 발생한 환자의 사례를 제시
    6. 이 환자에 대해서 본인이 교육을 제공한다면 어떤 교육방법을 선택할 것인지, 그 이유는 무엇인지를 서술
    7. 구체적인 교육내용과 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지 서술

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌
    본문내용
    1. 1) 당뇨병의 분류와 2) 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재 및 3) 당뇨병 환자들에게 나타날 수 있는 합병증과 이에 대한 간호를 서술하시오. (15점)
    2. 1) 당뇨병 합병증 중 1가지 이상 발생한 환자의 사례를 제시하고, 2) 이 환자에 대해서 본인이 교육을 제공한다면 어떤 교육방법을 선택할 것인지, 그 이유는 무엇인지를 서술하고, 3) 구체적인 교육내용과 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지 서술하시오. (15점) -성인간호학

    Ⅰ. 서론

    당뇨병이 있는 환자는 치료와 간호중재와 관련된 충분한 지식을 습득하고 이를 스스로 이행하는 것이 매우 중요하다. 지금부터 당뇨병의 분류와 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재 및 당뇨병 환자들에게 나타날 수 있는 합병증과 이에 대한 간호를 서술하고, 당뇨병 합병증 중 1가지 이상 발생한 환자의 사례를 제시하고, 이 환자에 대해서 본인이 교육을 제공한다면 어떤 교육방법을 선택할 것인지, 그 이유는 무엇인지를 서술하고, 구체적인 교육내용과 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지 서술하도록 하겠다.
    당뇨병은 인슐린이 부족하거나, 인슐린의 작용 저하로 고혈당을 수반하는 일련의 만성대사장애질환이며 포도당의 과잉생산, 체지방의 분해 및 단백질의 소모를 수반한다. 그리고 현대사회에서 가장 흔하고 빠르게 증가하고 있는 만성질환 중 하나이다. 전세계의 당뇨병 유병률은 2000년 2.8%에서 2030년에는 4.4%까지 크게 증가하여, 유병인구가 3억 6천여 명에 이를 것으로 추산된다. 이러한 당뇨병의 증가는 인구의 고령화와 식생활의 변화로 인한 비만 인구 증가에 따른 것이다. 우리나라의 만30세 이상 당뇨병 유병률 역시 2001년 8.6%에서 2013년 11%로 증가하면서 이에 따른 경제적 부담도 매년 커지고 있다.

    Ⅱ. 본론

    1. 당뇨병이란?

    1) 당뇨병의 정의

    우리가 음식물을 섭취하면 그 음식물은 위장에서 소화가 되어 영양소로 분해된다. 그리고 영양소 중에서 우리 몸의 에너지원으로 가장 많이 쓰이는 것이 탄수화물(당)이다. 분해된 당은 소장 벽을 동해 혈액으로 흡수되는데 이것이 혈당이다. 혈당은 혈관을 따라 우리 몸 구석구석으로 운반되어 사용되는데 이때 혈당이 몸의 세포 안으로 들어가 에너지로 사용되고 남은 당은 저장되도록 하는 역할을 인슐린이 하게 된다.
    참고문헌
    1. 가와니시 지에미 저, 황선종 외 1명 역, 환자 안전을 위해 꼭 기억해야 할 간호 (해서는 안되는 간호 Care), 군자출판사, 2014.
    2. 송복례, 당뇨병 합병증 검사의 종류와 주의사항, 대한당뇨병학회, 2009.
    3. 대판대학 부속병원 저, 이동호 역, 당뇨병의 자기관리, 서광, 2001.
    4. 김매자, 송미순 외 1명 저, 영양과 식사요법의 간호적용, 정문각, 2009.
    5. 노영무, 고혈압 관리에 대한 전문가의 견해, 엠엠케이커뮤니케이션즈, 2006.
    6. Michele Grodner, Sara Long Roth 외 1명 저, 변영순 역, 임상간호와 영양, 정담미디어, 2013.
    7. 서영현, 당뇨 고혈압, KOREA인술출판사, 2010.
    8. 대한당뇨병학회, 단계별 당뇨병 관리, 대한당뇨병학회, 2007.
    하고 싶은 말
    2015년 1학기 간호학과 4학년 성인간호학 공통, 한국방송통신대학교(방통대) 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 13페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다.

    논제: 당뇨병이 있는 환자는 치료와 간호중재와 관련된 충분한 지식을 습득하고 이를 스스로 이행(compliance)하는 것이 매우 중요합니다.
    1. 1) 당뇨병의 분류와 2) 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재 및 3) 당뇨병 환자들에게 나타날 수 있는 합병증과 이에 대한 간호를 서술하시오. (15점)
    2. 1) 당뇨병 합병증 중 1가지 이상 발생한 환자의 사례를 제시하고, 2) 이 환자에 대해서 본인이 교육을 제공한다면 어떤 교육방법을 선택할 것인지, 그 이유는 무엇인지를 서술하고, 3) 구체적인 교육내용과 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지 서술하시오. (15점)

    -쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리
    -논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시
    -중복 없이 13페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록
    -기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성
    -서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤
    -한국방송통신대학교 간호학과 4학년 성인간호학 공통, 중간과제 참고자료
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