분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도란 무엇인가
2. 태권도의 가치
1) 수련적 가치
2) 교육적 가치
3) 생활체육으로서의 가치
3. 태권도 교육의 의미와 특성
4. 태권도의 교육적 목적
1) 무도교육으로서의 태권도
2) 스포츠교육으로서의 태권도
3) 체육으로서의 태권도
5. 태권도 교육의 효과
6. 태권도 지도자란
7. 태권도 지도자의 자질
8. 태권도 지도자의 교육신념
9. 태권도 지도자 재교육의 필요성
10. 태권도 지도자 재교육 활성화 방안
1) 보수교육을 통한 재교육 활성화
2) 교육활동 참여를 통한 스스로의 재교육
3) 지도자 레크리에이션 활성화를 통한 재교육 활성화
4) 도장의 평가인증제 도입 및 활성화를 통한 지도자 재교육 활성화
5) 지도자의 전문직으로서 직업윤리 확립을 통한 재교육 활성화
6) 지도자 교육연수 품질 향상을 통한 재교육 활성화
7) 지도자 교육연수의 다양한 서비스 확대를 통한 재교육 활성화
8) 지도자 교육연수 프로그램의 다양화를 통한 재교육 활성화
9) 지도자의 태권도 시범 프로그램의 활성화를 통한 재교육 활성화
11. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
태권도장 현대적 시설이나 그 수의 확장만큼 태권도 교육을 통한 사회적, 문화적, 잠재적 교육 효과나 영향력은 크게 미치지 못함을 우린 몸소 느끼고 있다. 또한 태권도 교육의 중추적인 역할을 담당하고 있는 일선 태권도장의 난립, 무도적, 문화적, 교육적 논리에서 경제적 논리로 변질, 그리고 타 무술도장 증가로 청소년, 성인층 참여인구의 감소 등은 우리 태권도의 부정적 현실의 일면을 나타내고 있다. 교육의 질은 지도자에 의해 좌우되고, 지도자의 질은 교원 양성 프로그램의 질에 의하여 결정된다. 따라서 태권도 지도자의 질을 높이기 위해서는 태권도 지도자를 양성하고 있는 대학, 기관에서 전문적 지식과 기능을 갖춘 교육과정 개발에 힘을 쏟아야 한다. 그리고 현장에서는 태권도 지도자와 태권도 관련기관 구성원간의 공감대를 형성하고, 태권도만이 갖는 체질화된 교육과 중간 관리층인 태권도 지도자 재교육에 적극적인 참여가 유도되어야 하며, 그리고 항시 빠지지 않는 태권도 지도자 리더십의 중요성 등이 피력되고 있다. 따라서 본론에서는 태권도 지도자 재교육 활성화 방안에 대해 서술해 보겠다.
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