분야
hwp목 차
I. 서론
II. 본론
1. 학교폭력 개념
1)정의
2)학교 폭력 관련법안
2. 학교폭력 현황
3. 학교폭력의 원인
1) 개인
2) 가정
3) 학교 (또래집단)
4) 사회 (대중매체)
5) 생태학적 측면에서 본 요인
4. 학교폭력의 문제점
1)학교폭력의 심각성
2)학교폭력이 미치는 영향
5.학교폭력과 관련된 인간행동과 사회환경 이론
III. 결론
1)학교폭력 해결방안
2)참고문헌
2009년 12월 18일 새벽 전남 화순으로 체험학습을 떠난 부산 여고생 정다금 학생이 리조트 12층에서 떨어져 숨진 사건이 있었다. 그때 당시에는 단순한 자살 사건으로 결론을 내려 사건을 종결했지만, 학교에서 무언가를 은폐하려는 것 같다는 문제 제기와 함께 다시 재수사에 들어가자 정다금 학생이 동급생 4명으로 부터 학교폭력을 당하였고 이는 자살로 연결되었다는 사실을 발견 할 수 있었다. 정다금 학생을 향한 동급생의 폭력은 아무런 이유 없이 장난으로 행했다는 점에서 사회적 이슈가 되었다. 학교폭력을 은폐하려는 학교와 아무런 이유 없이 학교폭력을 행한 또래 집단, 학교폭력의 부정적인 측면을 부각하여 보도하는 대중매체의 상관관계는 학교폭력을 방지하기 보다는 가능성을 증가시키는 요인이 될 수 있다고 보여 진다.
117학교폭력신고센터의 자료에 따르면 학교폭력의 신고건수는 2012년 하루 평균 219.5 건에서 2013년에는 301.8건으로 37.5%나 증가하였고, 학교폭력에 대한 불안감이 성폭력이나 가정폭력보다 더 높게 나타났으며, 학교폭력이 심각하다고 인식하는 비율도 매년 증가하고 있는 추세이다. 겉으로 드러나는 폭력보다 집단따돌림 등 은폐되기 쉬운 폭력이 점점 증가하고 있다. 한편 학교폭력 가해의 이유를 살펴보면, 대부분 폭력대상에 대해 어떤 특별한 분노나 원한도 없으면서, 단지 '장난으로 또는 이유 없이' 저지르는 경향이 높은 것으로 나타났다.
학교폭력은 과거에서 현재까지 지속적으로 발생한 문제적 현상이지만, 학교폭력과 관련하여 자살, 사망에 이르기까지 심각성이 점차 증가하고 있다. 단순히 신체적 피해를 미칠 뿐만 아닌, 정신적인 측면까지 문제를 야기하고 있다. 강압적이나 방임적인 부모로 부터 양육이 학교 폭력 가해자에게 미치는 영향, 학교 내 또래 집단 사이에 발생하는 학교폭력, 대중매체의 학교폭력의 부정적인 측면에 대한 보도 등 학교폭력은 한 가지 국한된 것이 아닌 다각적인 요인에 의해 발생된다. 한 가지 원인으로 학교폭력이 발생되기 보다는 가정요인, 또래집단 요인, 사회요인 등 다양한 요인이 상호작용 하여 복합적으로 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다. 이에 학교폭력과 관계있는 가정, 학교(또래집단), 사회(대중매체)가 미치는 영향을 비롯한 세 가지 요인을 이론과 부합하여 문제의 심각성을 분석하고자 한다.
인터넷사이트)
학교폭력예방종합포털사이트 (http://www.stopbullying.or.kr/)
교육부 (http://www.moe.go.kr/)
여성가족부 (www.mogef.go.kr)
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