분야
hwpⅡ. 본론
1. 유아전통놀이란
2. 유아전통놀이에 대한 교육현장 적용 방법
1) 제기차기 놀이
2) 투호놀이
3) 윷놀이
4) 비석치기 놀이
3. 유아전통놀이에 대한 교육현장 적용 방법의 효과
4. 유아전통놀이에 대한 교육현장 적용 방법의 문제점
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
전통놀이란 옛날부터 민간에 의해 전승되어 오는 여러 가지 놀이로서 향토색을 지니며, 전통적으로 해마다 행해져 오는 놀이이다. 우리나라의 전통놀이는 원시신앙에 근원을 두고 있으며, 향토성을 그 기저에 두고 있다. 전통놀이는 역사성과 전통성을 떠나서는 이해할 수 없으며 줄기차게 전승되는 지속성을 지니지 못하거나 민속 문화로서의 고유성을 지니지 못할 때 그 의미를 상실하는 것이다. 전통놀이가 어떻게 생성되었는지 그 배경을 보면 다음과 같다. 첫째, 놀이를 통해 공동체 의식을 기르고자 하였으며 둘째, 전통사회의 놀이문화는 다분히 신앙적인 성격을 띠고 있으며 셋째, 전통적으로 놀이는 신분구조의 유지와 정착의 수단으로 이용되었고 넷째, 전통적으로 어떤 놀이는 군사적인 목적으로 이용되었다. 따라서 본론에서는 유아전통놀이에 대한 교육현장 적용 방법을 모색해 보고 이에 대한 효과 및 문제점에 대해 자신의
김명애, 전통놀이유형에 따른 유아의 사회적 수행능력 및 창의성 발달에 미치는 영향, 2001.
김영희, 전통놀이 활동이 유아의 전통놀이에 대한 인식과 창의성 발달에 미치는 영향, 2005.
배영희, 유치원 전통놀이 프로그램의 교육적 가치와 의의. 동국대교육대학원 교육학과 박사학위논문, 2004.
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