![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0001.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0002.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0003.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0004.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0005.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0006.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0007.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0008.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0009.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0010.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0011.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0012.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0013.gif)
![[사업계획서] `심리여행 패키지 프로그램` 사업계획서-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75294-0014.gif)
분야
doc2. 사업 목적 및 동기
2.1 사업 목적
3. 회사 경영 이념
4. 사업 개요 및 대상
5. 시장 분석
6. 사업 운영 계획
7. 자금 계획
8. 향후 발전 방향
진로 적성 검사, 성격 검사 등의 심리 검사를 통해 내면 탐색의 기회를 제공하고 낮은 자존감, 낮은 자기 효능감을 높여주고, 고민이나 스트레스를 건전하게 관리하고, 역할극 등을 통해 타인을 이해하도록 돕는다. 궁극적으로 자기를 이해하고, 타인을 이해하여 치료에 이르는 과정을 여행 속에서 즐겁고 의미 있게 성취하고자 한다.
2.2 사업 동기
1. 학교에는 ‘현장 학습’, ’수련회’, ‘극기 훈련’ 등의 이름이 붙은 단체 여행이 있어 왔다. 학생들에게 학교 현장을 떠나 색다른 경험과 즐거움, 쉼을 주기 위한 것이다. 학교가 정기적으로 일상적인 학교 공간을 떠나 또래들과 함께 떠나도록 여행을 계획하는 이유는 이 여행이 학생들의 삶에 소중한 경험으로 남고, 성장의 밑거름이 되기 때문일 것이다. 따라서 우리는 좀 더 건설적인 방향으로 여행을 계획할 수 있으리라는 생각을 하게 되었다.
2. 세대가 바뀌어도 ‘학생’이라는 특수한 신분과 나이에 맞는 고민은 반복된다. 고민하면서도 자신에 대해 아는 학생은 드물다. 자신에 대해 알지 못하기에 타인을 이해하는 학생 또한 드물다. 그런 기회를 제공받지 못했기 때문이다. 학생들이 겪는 고민을 전문가들이 만든 프로그램을 학생들이 ‘여행’에 대해 갖는 기대감과 연결시켜 제공한다면 학교 현장에서 형식적이고 미약하게 이루어졌던 교육의 진로, 적성, 고민 상담과 치료에 기여할 수 있다.
3. 기업도 학교와 다르지 않다. 기업은 학교 교육의 실제 적용 공간이기 때문이다. 그러나 기업은 다소 엄격한 상하 구조로 인해 학교 현실보다 냉혹하게 여겨진다. 일에 대한 매너리즘이나 불만족, 상사, 동료들과의 대인 관계 속에서의 스트레스, 성차별 등의 문제는 직무 수행을 방해하여 개인이나 기업 모두에게 손해를 준다. 우리는 기업의 단체 여행이 스트레스를 해소하고 팀워크를 향상시켜 줄 것이라는 기대를 갖고 사업을 계획하였다.
