현대 고령화 사회에서 평생교육의 이념에 근거하여 평생교육의 필요성 및 목적을 논술
분야
hwpⅡ. 본론
1. 평생교육의 이념
2. 평생교육의 필요성
1) 평생교육의 일반적인 필요성
2) 노인의 평생교육 필요성
3. 평생교육의 목적
1) 평생교육의 일반적 목적
2) 노인 평생교육의 목적
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
평생교육은 인간 삶의 질을 향상시키기 위해서 수직적 교육과 수평적 교육을 유기적이고 체계적으로 통합시킨 교육이다. 따라서 평생교육은 요람에서부터 무덤까지 한 개인의 생존기간 전체에 걸쳐 이루어지는 교육과 가정, 학교, 사회에서 이루어지는 교육을 통합한 교육이다. 평생교육의 목적은 개인의 신체적•인격적인 성숙과 사회적•경제적•문화적인 성장 발달을 전생애를 통하여 계속시키는 데 있으며, 이러한 평생학습의 기회는 삶의 현장에서 언제, 어디서, 어떤 방법으로든지 이루어질 수 있다는 신념에 근거한다. 특히 고령화 사회에 진입한 우리 사회에서 평생교육 차원에서 노인교육의 필요성이 한층 부각된다. 이에 본론에서는 현대 고령화 사회에서 평생교육의 이념에 근거하여 평생교육의 필요성 및 목적을 논술하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 이념
1) 평생교육의 기회균등 보장
균등한 교육은 성별, 신앙, 사회적 신분에 의하여 평생교육을 받을 기회를 차별하지 않은 것을 의미한다. 즉, 모든 국민은 성별, 종교, 신념, 사회적 신분, 경제적 지위 또는 신체적 조건 등을 이유로 평생교육에 있어서 차별을 받아서는 아니 되는 교육의 기회균등의 원칙을 제시하고 있다.
2) 자발적 참여와 자기주도성
평생교육은 학습자의 자유로운 참여와 자발적인 학습을 기초로 이루어져야 한다. 즉, 평생교육의 목적은 궁극적으로 개인의 자아실현과 삶의 질 향상에 있는 만큼 평생교육의 실시 형식․방법 또한 개인의 자유로운 참여와 자기주도적인 학습능력 배양에 기초를 두도록 명시한다.
나항진, 강갑원, 권희완 외 2명 저, 성인학습 및 상담, 양서원, 2012
권두승, 최운실 저, 평생교육경영론, 교육과학사, 2014
박성희, 송영선, 나항진 외 2명 저, 평생교육방법론, 학지사, 2013
