[방통대 2016-1] 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육

[방통대 2016-1] 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육-3

[방통대 2016-1] 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육-4

[방통대 2016-1] 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육-5

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[방통대 2016-1] 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육-7

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레포트 > 방송통신대
2016.04.03
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[아동건강교육 A형] 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정 설명 공통점 차이점 비교, 누리과정 표준보육과정 건강교육 비교 / 2세를 위한 안전교육 계획, 표준보육과정내용 포함, 환경구성, 활동계획안, 2세 안전교육계획

{{아동건강교육4공통}} 3~5세 누리과정 건강교육부분과 표준보육과정 건강교육과정을 설명하고, 공통점 차이점을 비교~

[아동건강교육A형] 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오. 2세를 위한 안전교육을 계획하시오.(표준보육과정내용 포함, 환경구성, 활동계획안 포함) -2016 방송통신대학교 아동건강교육A형

(방통대 2016-1) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고

아동건강교육4공통) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오.

[방통대 2016-1] 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육

아동건강교육4)3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오.

[방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 공통]누리과정에서의 건강교육부분을 설명하되개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교하시오.

[아동건강교육공통] 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점비교_누리과정

소개글

[방통대 2016-1] 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하고 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정설명 및 비교
1) 3-5세 누리과정의 건강교육
(1) 건강교육의 목표
(2) 건강교육의 성격
(3) 건강교육의 기본내용
(4) 건강교육 세부내용
2) 0-2세 표준보육과정 건강교육
(1) 건강교육의 목표
(2) 건강교육의 성격
(3) 건강교육의 기본내용
(4) 건강교육 세부내용
3) 누리과정과 표준보육과정 건강교육의 공통점
4) 누리과정과 표준보육과정 건강교육의 차이점
2. 유아 건강교육의 개념
3. 유아건강교육에 대한 어린이집 교사의 개념도 분석 논문
Ⅲ. 결 론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

영유아기의 건강이란 외부로부터의 장애를 받지 않고 바람직한 성장, 발달을 이루어 가는 상태로 영유아의 심신을 조화롭게 발달시켜 건전한 인간으로서의 기초를 튼튼히 하는 일이므로 영유아기 건강은 평생건강의 기초가 형성된다. 또한 영유아의 건강은 일생의 건강뿐 아니라 국가 보건의 기초가 된다는 측면에서도 중요하다. 영유아는 어릴 때부터 일상생활의 경험을 통해 부모의 올바른 건강관리 행동을 학습하게 된다. 이는 이후 아동기, 청소년기, 성인기의 건강관리 행동으로도 연결된다. 이와 같이 영유아 개인의 제반 발달을 이루고 행복한 삶을 영위하기 위해서 그리고 우리나라 보건의 기초를 형성하기 위해서도 적절한 건강관리가 절대적으로 필요하다.
그러나 영유아는 자신의 건강 문제를 확인하고 이에 대한 적절한 행동을 취하는데 능동적이지 못하여 면역계의 불완전한 발달과 감염의 위험이 있다. 따라서 영유아기는 태어나면서 어머니에게서 받은 면역 능력이 점차로 손실됨에 따라 스스로 면역력을 형성해야 하고, 건강을 유지하는데 필요한 지식과 기술을 습득해야 한다.
이와 같이 영유아는 스스로 면역력을 강화하고 위생적인 환경을 선택하여 건강한 생활을 할 수 있는 능력이 아직 없기 때문에 양육자가 자녀의 건강을 위한 적극적인 지도를 통하여 질병이나 신체의 결함을 조기 발견하고 시정함으로써 건강한 생활습관을 길러주어 영유아가 건강한 일생을 보낼 수 있도록 해야 한다. 또한 영유아는 자신의 건강문제를 확인하고 이에 대하여 적절한 행동을 취할 수 있는 능력이 부족하고 호기심을 충족하기 위해 위험 상황에 도전하려는 정서적 특징으로 인해 상해와 질병의 위험이 매우 높다. 이에 따라 성인의 세심한 관찰과 영유아의 건강한 발달을 돕기 위한 건강관리 행동이 중요하다.

참고문헌

교육과학기술부, 보건복지부, 5세 누리과정 해설서, 2013.
권수정, 이은진, 보육과정, 공동체, 2014, p.101.
국민일보, 영·유아 필수건강검진 8만명이 한 번도 못받아, 2016, 2, 18.
박찬옥, 김낙흥 외, 보육과정, 정민사, 2014, p.305.
심성경, 고경미, 이선경, 변길희, 강진, 류경희, 영유아 건강교육, 양서원, 2015, p.28.
연합뉴스, 부천시 원미보건소 어른 걷기·유아 건강교실 운영, 2016, 3, 18.
이순형, 이성옥, 민하영, 이영미, 한유진, 장영은, 최나야, 김지현, 영유아 건강교육, 학지사, 2013, p.127.
하새봄, 손원경, 유아건강교육에 대한 어린이집 교사의 개념도 분석, 교사교육연구, 54(2), 2018, 188-198.

하고 싶은 말

- 유아교육과 4학년 아동건강교육 B형 참고자료입니다
- 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
- 많은 도움 되시기 바랍니다

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