분야
hwpⅡ 본론
1. 표준보육과정과 누리과정의 수학내용 설명
1) 표준보육과정 수학내용 설명
2) 누리과정 수학내용 설명
2. 0~2세 영유아 수학교육에 대한 중요성
3. 수업현장에서 사용할 수 있는 수학활동 교육 프로그램 작성
1) 동화를 활용한 수학활동 교육 프로그램
2) 게임을 활용한 수학교육 프로그램
3) 연령별 수학활동 교육프로그램
(1) 2세 미만
(2) 2세
(3) 3~5세
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 표준보육과정과 누리과정의 수학내용 설명
1) 표준보육과정 수학내용 설명
자연탐구 영역의 세 가지 내용 범주 중 하나인 수학적 탐구에서는 유아가 일상생활에서 수량과 공간을 인식하고 비교하며 규칙성을 인식하는 등 구체적인 경험과 조작활동으로 수학의 기초능력을 기르도록 하는 성격을 지닌다. 이와 같은 표준보육과정에서의 수학내용은 연령별도 다음과 같다.
첫째, 0~1세 영아들은 ‘수학적 탐구
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2. 0~2세 영유아 수학교육에 대한 중요성
수학은 우리의 생활과 밀접한 관계를 갖고 있으며 영유아가 자신의 환경에 대한 이해를 증진시키는데 매우 중요한 역할을 할 뿐 아니라 현대 사회가 고도의 기술ㆍ정보화 사회로 전환하면서 모든 사람에게 수학적 소양이 필요하게 되었다. 현대 사회가 요구하는 인간상을 길러내기 위한 효과적인 수학교육에 관한 논의는 계속되고 있는데 특히 21세기에 들어와서는 만2세전 영아기부터 질적으로 우수한
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006
- 보건복지부, “제3차 표준보육과정”, 2013
- 박정숙, “어린이집 영아반의 수학활동 운영현황과 교사들이 인식한 어려움 및 지원요구”, 신라대, 2013
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 이미현, “표준보육과정에 근거한 보육프로그램의 수학활동 분석”, 서원대, 2011
- 한종화, “탐구중심 유아수학교육 프로그램의 구성 및 적용 효과”, 중앙대, 2003
- 최해숙, “동화를 활용한 수학활동 프로그램이 유아의 수학적 문제해결능력과 수학성취에 미치는 효과”, 위덕대, 2010
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