영아기와 유아기의 자유선택(놀이)활동의 공통점과 차이점을 비교 분석하고 자신의 교육 신념을 토대로 자유선택(놀이)활동의 효율적인 교수
분야
hwpⅡ 본론
1. 영아기와 유아기의 자유선택(놀이)활동의 공통점과 차이점 비교 분석
1) 공통점
2) 차이점
2. 자신의 교육 신념을 토대로 자유선택(놀이)활동의 효율적인 교수학습 방법
1) 영아
2) 유아
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
영유아의 전인적인 생활을 돕는 교육현장에서 놀이는 교육의 주요 학습 형태가 되고 있다. 영유아는 개개인에 따라 영유아 나름의 방법으로 이루어지는 놀이의 독특함을 보이며 스스로 구상하고 선택하면서 놀이 행동을 이끌어간다. 놀이의 학습 형태는 전반적인 교육과정에서 활용되고 있지만 가장 중요한 활동으로 이어지는 것은 자유선택 활동이다. 영유아는 자유선택 활동을 통한 놀이를 하면서 유쾌함을 즐기고, 이미 배운 것에 기초하여 현재 배우고 있는 것과 미래에 이루고 싶은 욕구와 관
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2. 자신의 교육 신념을 토대로 자유선택(놀이)활동의 효율적인 교수학습 방법
1) 영아
영아기 자유선택 활동은 영아의 발달을 충실화할 수 있는, 발달에 적합한 놀이 내용과 활동들로 구성되어야 한다. 영아기는 부모와의 애착 관계, 신뢰감 형성이 중요한 시기이므로 특히 가정의 분위기가 느껴지는 보육환경을 제공해야 한다. 따라서 영아의 자유선택(놀이)활동의 교수학습은 실내활동의 경우
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- 보건복지부, “보육교사를 위한 반별운영관리”, 2000
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- 유가효외, “보육학개론”, 동문사, 1997
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