![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0001.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0002.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0003.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0004.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0005.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0006.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0007.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0008.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0009.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0010.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0011.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0012.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0013.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0014.gif)
![[유아교육사상] 근세사회의 교육(서양 15~17C)-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75790-0015.gif)
분야
hwpⅡ. 종교개혁기의 교육적 특징
Ⅲ. 실학주의기의 교육적 특징
~ 산업혁명 발생 이전
- 토지를 매개로 하는 봉건제 사회
➜ 자본을 매개로 하는 현대 자본주의 사회로의 이행기
- 르네상스기, 종교개혁기, 실학주의기로 나뉨
Ⅰ. 르네상스기의 교육적 특징
※ 르네상스 특징 - 인간중심 • 개성존중 • 개인주의
중세의 신본주의 ➜ 인본주의
내세주의 ➜ 현세주의
금욕주의 ➜ 자연주의
권위주의 ➜ 이성주의
억압주의 ➜ 자유주의
교회중심 ➜ 인간중심
※ 르네상스 내용 - 고대 그리스의 문학, 예술, 철학 포함
(르네상스 정신 ═ 그리스 정신) ⇦ 인간 중심 정신
- 인문주의 : 르네상스의 사상적 기초. 신중심의 중세 신학에 반해 인간 적인 문학으로서의 고대 그리스, 로마의 문학을 애호하는 사람들의 사 상
※ 인문주의 교육의 특징
① 자유 교양 교육
- 사고의 자유, 자기표현 및 창의적 활동의 자유가 주목적
- 플라톤과 아리스토텔레스의 교육사상 기초( 지+덕+체 ➜ 자유교양인 )
② 고전중심 교육
- 지+덕+체 겸비한 자유교양인 양성 ➜ 고전문학의 학습 강조
- 결과 : 교육수단으로서의 고전문학의 학습이 교육목적이 되어버렸고, 전인교육으로 서의 이상 실현 ×(잘못된 인문주의 교육)
③ 키케로주의
- 15C말 ~ 16C초(문예부흥기 말)
- 형식적 언어위주의 학습경향(언어주의, 사장주의)
- 키케로의 유명한 문장을 맹목적으로 암송, 그의 문장구성 형식 강조
- 원래 고전에 담긴 내용과 정신 계승 ➜ 단순한 고전 문장의 암송과 모방
