동식물의 성장과 같은 생명과학의 내용을 중심으로 과학교육을 진행 할 때 영유아에게 제공할 수 있는 실질적인 경험의 정도에 대한 자신의 의견을
분야
hwpⅡ 본론
1. 동식물의 성장과 같은 생명과학의 내용을 중심으로 과학교육을 진행 할 때 영유아에게 제공할 수 있는 실질적인 경험의 정도에 대한 자신의 의견
2. 이의 적절성에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 동식물의 성장과 같은 생명과학의 내용을 중심으로 과학교육을 진행 할 때 영유아에게 제공할 수 있는 실질적인 경험의 정도에 대한 자신의 의견
현대사회에서 유아교육기관에서 동식물의 성장과 같은 생명과학의 내용을 중심으로 과학교육을 진행 할 때 영유아에게 제공할 수 있는 실질적인 경험의 정도는 대략 교실 내 동식물 기르기와 텃밭 가꾸기 정도라고 생각하고 이 같은 경험만으로도 영유아에게 생명의 소중함이나 친근함을 충분히 제공할 수 있다고 생각한다. 또 생명과학의 내용의 실질적인 경도란 생명체를 함께 살아가야 할 공존의 대상으로 여기고 생명체와 상호교류 할 수 있는 기회를 많이 제공하여 생명체에 친근함과 소중함을 느끼
- 김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
- 오늘 본 자료가 없습니다.
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