[아동기 사회정서발달] 아동기 정서발달 및 사회성발달, 아동기의 또래관계, 아동의 친사회적 행동

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레포트 > 사회계열
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아동기 사회정서발달(아동의 자기이해발달, 정서발달, 도덕성 발달, 친사회적 행동 발달, 또래관계 발달, 사회성 발달)

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소개글

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아동기 사회 및 정서발달

I. 아동기 정서발달
1. 6-7세 정서발달
2. 8-12세 정서발달
3. 부모역할과 정서발달

II. 아동기 사회성발달
1. 사회생활에 대한 아동의 인식
2. 자아개념의 발달요인
3. 자아개념의 발달
4. 자아개념의 요소

III. 아동기 친사회적 행동

IV. 아동기의 또래관계
1. 또래의 정의
2. 또래의 역할
1) 강화자로서의 또래
2) 모델로서의 또래
3) 준거로서의 또래
3. 또래집단에서의 인기도
4. 우정

본문내용

아동기 사회 및 정서발달

I. 아동기 정서발달

정서는 모든 사람들이 가지고 있는 것으로 어떤 일을 경험하거나 생각할 때 일어나는 갖가지 감정들을 말한다. 정서표현은 얼굴, 신체, 음성적 반응을 포함하는 복잡한 행동패턴으로 Ekman, Sorenson은 행복, 혐오, 놀람, 슬픔, 분노, 공포의 6가지를 생물학적으로 준비된 반응으로 가정하는 기본 정서에 포함하였으며, Plutchik은 공포, 분노, 기쁨, 슬픔, 수용. 혐오, 기대. 놀람의 8개를 기본 정서로 제안하는 등 학자마다 기본 정서의 수와 종류에는 차이가 있지만 행복, 분노, 슬픔, 공포는 공통적으로 포함하고 있다.
이러한 정서발달은 기본 정서에서 당혹감, 수치심, 죄책감, 부러움, 자부심과 같은 좀 더 복잡한 인지 능력이 요구되는 이차 정서(복합 정서)로 발달하게 되며, 아동기에는 자신의 감정을 인식하고 통제하며, 다른 사람의 감정을 이해하고 적절하게 대처하는 능력이 발달하게 된다.

1) 6~7세 정서발달

6세 정도에는 정서 분화가 끝나는데 수치심, 불만, 공포, 혐오, 실망과 분노, 질투와 불쾌, 흥분, 희망, 기쁨, 의기양양, 성인에 대한 애정, 아동에 대한 애정 등에 대한 정서를 가지고 있다. 6, 7세 아동은 실제적민 일들을 생각이나 꿈으로부터 분리하여 생각할 수 없기 때문에 악몽에 대해 두려움의 정서를 갖는다.
또한 이 시기의 아동은 모든 현상에 대해 호기심을 많이 느끼게 되는데, 이러한 호기심을 강력하게 제지하게 되면 죄책감이 형성되며, 이러한 죄책감은 특정한 대상이나 상황에 대한 불합리한 공포로 발전되는 경우가 많다. 그리고 이 시기에 공포는 시각적이고 청각적인 것으로부터 상상적인 것으로 변해간다. 예를 들어, 학업에서의 실패, 무서운 이야기, 부모나 친구 또는 자신의 죽음 등에 대한 두려움, 놀림이나 조롱당하는 것, 그리고 과거의 나쁜 행위에 대한 후회나 죄책감이다.
Harter & Buddin(1987)은 이 시기 아동이 혼합정서발달의 5단계에 따라 두 가지 정서가 동시에 유발된다는 것을 이해하지만, 하나의 대상에 대해 동일한 정서가(valence)의 혼합 정서들이 유발되는 조합에 국한된다고 보았다.

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