분야
hwpII. 청소년기 발달이 청소년에게 미치는 영향
1. 생물학적 발달
2. 인지적 발달
3. 사회정서적 발달
III. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
1. 이론적 특징
2. 문제점 및 이론적 한계
IV. 청소년기의 성격변화
1. 청소년기 성격의 형성
2. 청소년기 방어기제의 변화
* 참고문헌
필자의 청소년기는 큰 어려움 없이 보냈다고 생각한다. 공부든, 친구관계든, 가족관계든 모두 평범한 생활을 했고, 크게 뒤처지거나 앞서간 적도 없는 매우 평범한 학생이었다. 그렇게 고등학교 3학년이 되자, 뜻밖의 고민이 생겼다. 언제부터인가 나 자신에 대해 생각해보면서 스스로를 잘 알고 있지 못함을 깨달았다. 공부를 열심히 해야 하는 이유도 잘 모르겠고, 내가 무엇을 원하고 또 무엇을 하고 싶어 하는 지에 대해 확신이 없었다. 나 자신에 대해 깊이 생각하면 할수록 더욱 알 수 없다는 생각과 함께 오히려 멀리 느껴져서 불안하기도 했다. 대학입시와 진로결정을 해야 하는 시점이 다 되어 가는데도 자신에 대해 확신이 없어 혼란스러웠다. 자꾸 나 자신을 의식하게 되고, 자신에 대한 확신도 없어서 자신감도 없고 위축되기도 했다. 이러한 고민은 한순간 나에게 인생에 있어 큰 고민으로 다가왔다. 그리하여 부모님께 사정을 말하고 결국에는 상담치료를 받고 어느 정도 안정을 할 수 있었다. 여기에서는 나의 청소년기 겪었던 경험을 토대로 청소년기 발달 특징과 연관시켜 어려움을 분석해보고자 한다.
- 발달정신병리학 / Charles Wenar 저 / 이춘재 역 / 박학사 / 2004
- 인간성장과 발달 / 박충선, 김경옥 외 4명 저 / 퍼시픽북스 / 2015
- 부모가 알아야 할 청소년기의 뇌 이야기 / S. 페인스타인 저 / 황매향 역 / 지식의 날개 / 2008
- 성장발달과 건강 / 김태임, 김희순 외 3명 저 / 교문사 / 2014
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