[청소년 심리] 청소년기 친구관계의 개념, 특징, 영향, 우리나라의 현황 및 청소년의 여가활동의 개념, 필요성, 바람직한 청소년 여가 방향 제언

 1  [청소년 심리] 청소년기 친구관계의 개념, 특징, 영향, 우리나라의 현황 및 청소년의 여가활동의 개념, 필요성, 바람직한 청소년 여가 방향 제언-1
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[청소년 심리] 청소년기 친구관계의 개념, 특징, 영향, 우리나라의 현황 및 청소년의 여가활동의 개념, 필요성, 바람직한 청소년 여가 방향 제언에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ.청소년학에서의 친구관계···················································2

1. 친구관계의 개념 및 특성························································3
2. 친구관계의 기능·································································4
3. 친구관계의 영향·································································5
1) 긍정적 영향··································································5
2) 부정적 영향··································································7
4. 우리나라 청소년의 친구관계 현황··············································8

Ⅱ. 여가활동······································································11

1. 여가
1) 여가의 개념 및 이론························································11
2) 여가의 기능·································································12
2. 청소년과 여가··································································13
1) 여가의 분류··································································13
2) 여가의 중요성································································14
3) 여가의 실태···································································17
(1) 여가의 실태조사·························································17
(2) 여가의 긍정적인 영향···················································20
(3) 여가의 부정적인 영향···················································20
4) 바람직한 청소년 여가의 방향···············································21

Ⅲ.참고문헌·······································································23
본문내용
Ⅰ.청소년학에서의 친구관계

또래집단은 동년배 집단으로 연령과 신분이 비슷하여 함께 느끼고 행동하는 사람들끼리 자연스럽게 형성된 모임을 말한다. 또래집단은 청소년세계의 근원지이며 기초단위라고 볼 수 있다.
청소년기는 가족관계에서 점차 벗어나 친구관계에 참여하는 현상이 자연스럽게 늘어나고 이와 더불어 친구관계의 영향이 아동기에 비해 더욱 커지는 시기이다.
청소년기가 되면 관심이나 흥미가 가족이나 부모로부터 또래집단으로 전환되게 되는데 그것은 사회성의 발달과 함께 새로운 우정에 대하나 욕구가 생기고 가족에서 벗어나려는 독립심이 발달함에 따라 가정환경 속에서도 무언가 아쉬움을 느끼고 가정에 얽매이기보다는 친구에게 더욱 의지하게 되기 때문이다. 가족이나 학교의 교사보다 또래집단과 더 많은 시간을 보내고 공감대를 형성하는 과정에서 청소년은 사회적인 관계를 배워나가고 서로에 대한 존중이나 가치를 느끼고 대인관계의 갈등을 해결해 나가는 방법들을 이 시기에 체험하게 된다. 청소년들은 이러한 친구 접촉을 통해 동등한 입장에서 서로의 사고, 감정, 기대, 욕구를 자유로이 교환하는 과정을 거치게 된다. 친구관계에 잘 적응해나가는 일은 청소년기에 당면한 가장 중요한 문제 중 하나이다.
이러한 청소년기의 특징으로 볼 때 친구관계 내에서 상호작용은 올바른 사회화와 자아정체성의 형성에 커다란 영향을 미친다. 청소년기는 또래집단에 대한 지향과 동조가 가장 강한 시기이다. 친구간 적극적이고 원만한 관계는 긍정적인 자아개념과 정상적인 사회생활을 영위하게 하며 그러지 못한 경우는 부적절한 자아상과 함께 성인이 되어서도 사회에 적응하지 못하는 결과를 초래할 수도 있기 때문이다. 이와 같이 친구관계는 한 개인의 행동규범을 정하고 성격형성과 사회성 발달에 영향을 미치는 준거집단의 역할도 담당한다.
급격한 변화를 겪게 되는 청소년은 친구로부터 지지나 신뢰감을 크게 필요로 하며 친구의 끊임없는 지지와 신뢰는 청소년이 자아정체성을 발달시키고 안정된 역할을 수행할 수 있도록 도와준다. 그러므로 친구관계가 잘못되는 경우에는 정체의식의 위기와 비행이 일어나기도 하며 자신이 어떤 집단에 속해 있느냐에 따라 장래가 달라질 수도 있다.
청소년친구관계의 특성은 여러 측면의 요인들에 의해 다양하게 나타나며 한 학급만 보더라도 각각의 특성을 지닌 많은 친구관계가 존재한다. 청소년들은 자신이 속한친구관계의 특성에 따라 학교생활은 물론 다른 사회화의 경험을 하게 된다. 학교는 친구관계가 형성되고 활동하는 장이며 우리나라 청소년들이 하루 중 가장 많은 시간을 보내는 곳이 학교인 점을 감안하면 학교 내에서 가장 빈번한 사회적 상호작용이 친구관계를 중심으로 일어난다고 볼 수 있다.

친구관계 형성하는 요인을 살펴보면 매우 다양한 요소들이 복잡하게 작용하게 되는데 대략 세 가지 차원에서 생각해 볼 수 있다.
참고문헌
청소년심리학, 2004, 한국청소년개발원

청소년생활문화와 소비에 관한 연구Ⅱ: 청소년 음식문화와 소비, 2003, 한국청소년개발원

청소년생활문화와 소비에 관한 연구Ⅰ: 청소년 의복문화와 소비, 2003 한국청소년개발원

청소년의 여가활동 유형이 자아존중감과 행복감에 미치는 영향, 2010, 오우섭, 서울산업대학교 산업대학원

네이버블로그 1.
http://blog.naver.com/yoigee?Redirect=Log&logNo=30083538166

기사 -연합뉴스
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=101&oid=001&aid=0004780621

연수구청소년수련관 www.pot0924.org
보라매청소년수련관 http://www.boramyc.or.kr/
전국청소년 생활실태 조사연구 ,2000,최충옥,한국청소년개발원 ,계문사
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