분야
hwpⅡ. 본론
1. 유아 실내 놀이 환경의 특징
2. 유아 실내 놀이 환경의 구성 요인
3. 실내놀이 영역 구성요인
1) 언어 영역
2) 책보기 영역
3) 수, 조작놀이 영역
4) 과학 영역
5) 컴퓨터 영역
6) 조형 영역
7) 역할놀이 영역
8) 쌓기놀이 영역
9) 음률 영역
10) 물, 모래놀이 영역
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
유아들은 무슨 놀이를 할지, 누구와 놀지, 어떻게 놀지를 유아 스스로 선택하여 놀이의 틀 안에서 유아들은 상상력을 동원하여 역할을 가정하고 주변의 물체들을 다른 물체로 대체할 수 있다. 유아들의 선호성은 서로 다르다. 유아의 흥미와 기능적인 기술에 있어 개인차이는 유아에게 주어진 기회가 어떤 행동을 반복시켰고, 연습시키고, 확장시켜 주었느냐에 따라 다르게 나타난다. 사전에 사물과 사람의 이러한 경험이 없다면 유아는 이들 활동들을 선호하지 않을 뿐 아니라 선택할 수 도 없다. 유아가 선호하는 놀이자료의 유형은 유아의 발달과 유아 자신의 기분에 따라 다양하다. 이러한 유아의 선호성은 유아 놀이행동에 영향을 미치는 요인이 된다. 따라서 본론에서는 유아 실내 놀이 환경의 특징, 구성 요인 및 실내놀이 영역 구성요인을 설명해 보겠다.
엄정애, 영유아 놀이와 교육, 창지사, 2009.
박찬옥 외, 유아놀이지도, 학지사, 2002.
신에드, 실내 자유선택활동에서의 보육교사 역할 수행에 관한 연구, 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2013.
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