추천자료
만3~5세 누리과정 영역 중 하나인 수학적 탐구에서 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점을 연령별로 제시하시오
[수학교육]수학과 수개념학습 이론적 기초, 수학과 수개념학습 전개, 수학과 수개념학습 실제, 수학과 수개념학습 모형, 수학과 수개념학습 제언
수학과(수학수업,수학학습)목적,관점, 수학과(수학수업,수학학습)수업환경,수학적사고,단계별내용, 수학과(수학수업,수학학습)문제점, 수학과 방향
수학과(수학학습,수학수업)미국사례, 수학과(수학학습,수학수업)교수학습방법, 수학과 과제
수학과 수개념학습 수개념, 수학과 수개념학습 의미, 수학과 수개념학습 이론, 수학과 수개념학습 지도자료, 수학과 수개념학습 수업모형과 지도방법
수학과 수개념학습의 이론적 배경, 수학과 수개념학습의 단계별 수업내용, 수학과 수개념학습의 자료제작과 활용, 수학과 수개념학습의 모형
[짝수와 홀수][실수][유리수][자연수][정수][음수][소수][함수]짝수와 홀수, 실수, 유리수, 자연수, 정수, 음수, 소수, 함수 분석
[특수아동교육] 수학영역 개별화교육계획의 이론과 실제
[기독교아동교육과정] Alta Vista Curiculum 이론과 실제
국어과(교육),영어과(교육)학습동기유발자료, 수학과(교육),미술과(교육)학습동기유발자료, 즐거운생활교과(교육),재량활동(교육)학습동기유발자료
소개글
`숫자가 사라졌어요`라는 그림책에서 말하는 숫자는 어떤 의미일지 자신의 생각을 피력하고 동화 감상 후 전개 가능한 수학적 활동의 예를 제시에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. '숫자가 사라졌어요'
1) '숫자가 사라졌어요'의 줄거리
2) '숫자가 사라졌어요'의 감상문
2. '숫자가 사라졌어요' 그림책에서의 숫자의 의미
3. ‘숫자가 사라졌어요’ 감상 후 수학적 활동의 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
'숫자가 사라졌어요'라는 그림책에서 말하는 숫자는 어떤 의미일지 자신의 생각을 피력하고 동화 감상 후 전개 가능한 수학적 활동의 예를 제시하시오.
Ⅰ. 서론
로렌의 저서 는 우리들의 일상과 관련이 있으면서도 우리 곁에 늘 있었기 때문에 그 소중함을 몰랐던 숫자가 '하루아침에 사라진다면 어떻게 될까?"하는 이야기를 재미나게 풀어냈다. 숫자가 없어졌을 때 세상이 어떻게, 얼마나 뒤죽박죽되는지 실감하고 일상생활 곳곳에서 숫자가 얼마나 중요한 역할을 하는지 알게 된다. 즉, 숫자 없는 생활이 얼마나 불편한지 묘사하면서 숫자의
참고문헌
로렌 리디 저 노은정 역, 숫자가 사라졌어요. 웅진주니어, 2009
서소정, 문혁준, 김정희 외 3명 저, 아동수학지도, 창지사, 2016.
이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
하고 싶은 말
'숫자가 사라졌어요'라는 그림책에서 말하는 숫자는 어떤 의미일지 자신의 생각을 피력하고 동화 감상 후 전개 가능한 수학적 활동의 예를 제시하였습니다.
분야
hwp
