![[청소년복지론] 청소년과 미디어-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0001.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0002.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0003.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0004.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0005.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0006.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0007.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0008.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0009.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0010.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0011.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0012.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0013.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0014.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0015.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0016.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0017.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0018.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0019.gif)
![[청소년복지론] 청소년과 미디어-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/78/77086-0020.gif)
분야
hwp2. 본 론(The main subject)
인터넷(Internet)
텔레비전(Television, TV)
기타 미디어(Other medias)
대안
3. 결 론(Conclusion)
4. 조별활동 후기
5. 자료 출처
김선우. 인터넷 중독의 실태와 영향요인에 관한 연구, 2002.
현대사회의 인터넷은 정보사회의 도래를 촉발한 주요 정보통신매체로서 소비자들의 생활을 한층 폭넓게 해 주었다. 그리고 김경준. 중&고등학생의 인터넷정보에 대한 인식 및 이용실태, 2002.
청소년들의 인터넷 이용은 이제 일상생활의 매우 중요한 부분으로 자리 잡아 가고 있다. 국가정보화사업의 추진으로 인한 인터넷 고속통신망의 설치와 정보통신기기의 보급은 가정과 학교, 그리고 사회의 어느 곳에서나 손쉽게 인터넷을 이용할 수 있는 환경이 되었고, 청소년들에게는 꿈과 잠재력을 마음껏 발휘할 수 있는 무한한 정보의 바다가 눈앞에 펼쳐지게 되었다.
위의 실태에서도 볼 수 있듯이 하루평균 1~4시간 정도의 이용시간과 게임과 전자우편을 주목적으로 하는 것으로 보아 인터넷은 청소년들한테 ‘도구’를 넘어 ‘문화’ 그 이상이라는 것을 알 수 있다. 이렇듯 인터넷은 청소년들에게 큰 영향을 미치고 있으며, 이는 크게 두 가지로 나눌 수 있다.
1) 부정적 영향 : 인터넷 중독 및 음란물 접촉
사회정신건강연구소, 청소년의 인터넷 중독과 자녀교육. 2001.
인터넷에 대해 부정적 측면에서는 주로 청소년들이 좋지 않은 사이트를 넘나드는 것에 대해 경계하는 입장을 취한다. 또한 한 조사에 따르면, 웹 상에는 대략 40,000개 이상의 음란사이트가 있으며, 53%의 청소년들이 음란, 폭력 등의 공격적인 웹 사이트를 우연하게 접하고 있다(http://familyclick.com/p.../index.cfm? page _Load=stats 어기준, 1999; 한국여성민우회, 2000).
http://krdic.daum.net/DIC/detail.cgi?id=103387&ty=3 (인터넷의 정의)
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LOD&office_id=028&article_id=0000021011 (청소년 인터넷 이용 현항)
http://www.victoriapoint.com/Addiction%20or%20not.htm
http://more.abcnews. go.com/sections/liv.../netaddiction_chat.htm
http://www.korea1318.or.kr/dataroom/data01.htm (인터넷중독 실태)
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=001&article_id=0000029863
§ion_id=102&menu_id=102 (청소년 인터넷중독 실태)
http://www.datanews.co.kr/news/news_view.php (청소년 게임중독 실태)
http://jspark.mystui.net (기독교교육과 박종석 교수님 홈페이지, 신문기사 몇 건 발췌)
http://kin.naver.com (네이버 지식검색)
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 전통적 사회와 현대사회의 사회이동의 차이점
- 최근 기사 등 언론에 나타난 정신건강과 관련된 내용을 찾아보고 선정한 이유를 작성하시오 그리고 해당 문제에 대한 원인과 이를 해결할 방법을 작성하시오
- 성은 유아기에 시작되어 성인기에 이르기까지 인간의 생애과정을 통해 꾸준히 발달하게 됩니다 성의식의 발달 과정에서 각 발달 단계에 따른 수행 과업이 지체되었을 때 나타날 수 있는 다양한 성태도나 성행동에 대해 논의해 주세요(유아기, 아동기, 청소년기, 성인기를 따로 적어 봅니다)
- 자신의 아동기의 발달에 따른 변화에 대해서 기술하고 아동기의 부모와의 관계에 대한 사례를 통해서 앞으로의 부모교육의 방향에 대해 논하시오
- 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추수지도활동)을 각각 정리하고 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
