분야
hwp2. 부모교육의 개념
3. 부모교육의 효과
4. 부모교육의 중요성
5. 아동, 부모, 교사, 사회적 측면에서 부모교육의 필요성
6. 부모교육 프로그램의 특성
7. 부모교육 프로그램의 유형
8. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용
9. 결론
10. 참고자료
인간은 누구나 부모로 인해 세상에 태어나고, 대부분 어느 시점에서 부모가 되거나 현재 부모로서의 역할을 하고 있다. 부모는 자녀가 세상에 태어나서 가장 먼저 만나는 사회적 환경으로서 자녀의 성격과 가치관 형성, 태도, 행동에 이르기까지 중요한 영향을 미친다. 이와 같이 부모역할은 인간의 어느 역할보다도 중요하지만 대부분의 부모들은 체계적인 부모교육을 받지 못하고 부모가 된다.
1920년대 이후 부모교육에 대한 연구가 시작되면서 부모교육이란 부모의 지식과 이해에 도움을 주는 다양한 교육 경험을 갖도록 하는 것으로 인식하게 되었다. 부모교육은 부모의 역할을 수행하는 데 있어서 효과적인 변화를 위한 모든 종류의 교육적 기술이나 작용이므로 이에 따라 부모교육은 부모를 대상으로 교육의 목적과 내용이 설정되고 구체적인 지도 및 기술을 제공해 주며 가르칠 수 있는 교수매체를 제공하는 집단상담이 가능한 교육적 기능을 가지게 되었다.
Veevers은 부모가 된다는 것에 관하여 도덕성, 책임감, 자연성, 성, 결혼, 정신 위생의 여섯 가지 영역에서 부모 역할 하기와 부모 역할하지 않기의 사회적 의미에 대하여 설명하였다. 부모됨이란 실제로 부모가 되기 이전에 심리적으로 하나의 동기로서 작용한다고 한다. 그러한 부모됨의 동기는 본능이 아니며 획득된 동기인 것이다. 이러한 부모됨의 동기는 각 개인에 따라 내부적 요인이 다르기 때문에 그것을 정확히 설명한다는 것은 어려운 일이다.
부모역할은 중간에 그만 두거나 취소할 수 있는 성격이 아님에도 불고하고 그 준비가 미흡한 상태에서 부모가 되는 경우가 많다. 이와 같은 부모역할의 특징을 Armstong는 부모가 지각하는 역할에 대한 태도, 자신이 양육 받아온 방식, 가족 관계 내의 역동적인 관계에 의하여 역할행동이 결정된다고 보았다.
특히, 현대에 들어서면서 부모의 역할은 통합된 역할로 개념지어지고 양육에 대한 의미도 점점 달라지고 있다.
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