[교육공학] 문제중심학습에 관한 연구와 실행요소 분석

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레포트 > 교육계열
2005.03.17
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[교육공학] 문제중심학습에 관한 연구와 실행요소 분석

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소개글

[교육공학] 문제중심학습에 관한 연구와 실행요소 분석에 대한 자료입니다.

본문내용

II. 문제중심학습과 기존수업과의 차이점

문제중심학습은 구성주의를 반영하는 교수학습 모형으로 실생활 문제와 복잡하고 혼란스러운 문제 해결을 탐구하기 위한 경험적 학습에 초점을 둔다.
문제중심학습은 의미 있는 실제적 환경을 만들어 이의 문제해결을 통하여 지식을 습득하도록 하는 수업전략으로서, 학습자의 지식과 문제해결력 및 기술을 증진시키기 위해 학습자에게 주도적인 문제해결 자원을 제시하며, 기존 수업방식과는 달리, 문제중심학습에서의 학습자는 문제를 다른 동료학습자와 공동으로 연구하여 실행 가능한 해결책을 창안하기 때문에, 소그룹 토론이 활발히 이루어진다. 또한, 문제중심학습에서 교사의 역할은 교과목 문제 전문가, 자원안내자, 집단과제 컨설턴트와 같은 역할을 맡는다. 교사는 학습자의 참여를 격려하고, 트랙에서 학습자를 유지시킬 수 있는 적절한 정보를 제공하며, 부정적 피드백은 피하고, 동료 학습자로서의 역할을 한다. 기존 수업방식과 비교할 때 문제중심학습은 교사 및 학습자의 역할 및 학습내용이 크게 변화된다. 교사, 학습자, 평가 측면에서 문제중심학습과 기존의 수업환경의 차이점을 정리해보면 다음 표와 같다.

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