![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0001.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0002.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0003.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0004.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0005.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0006.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0007.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0008.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0009.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0010.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0011.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0012.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0013.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0014.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0015.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0016.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0017.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0018.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0019.gif)
![[발달심리학] 정서발달(Emotional Development)에 대하여-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81300-0020.gif)
분야
hwpⅡ. 정서의 기능
1. 정서와 인지적 처리
2. 정서와 사회적 행동
3. 정서와 건강
4. 기능적 접근의 다른 특징
Ⅲ. 정서 표현의 발달
1. 행복 ․ 분노와 슬픔 ․ 두려움
2. 자기 의식적 정서
3. 정서적 자기 조절
4. 정서적 표현 규칙의 습득
Ⅳ. 타인의 정서에 대한 이해와 반응
1. 사회적 참조
2. 아동기의 정서 이해
3. 감정이입과 공감
Ⅴ. 기질과 발달
1. 기질의 구조
2. 기질의 측정
3. 기질의 안정성
4. 유전과 환경적 영향
5. 아동 행동의 예견자로서의 기질
6. 기질과 아동 양육
Ⅵ. 애착의 발달
1. Bowlby의 동물행동학 이론
2. 애착의 안정성 측정
3. 애착의 안정성
4. 문화적 다양성
5. 애착안정성에 영향을 주는 요인들
6. 다중 애착 : 아버지의 특별한 역할
7. 애착과 후기 발달
Ⅶ. 애착, 부모의 취업, 그리고 탁아
Ⅷ. 맺음말
인간의 발달에서 신체운동 발달, 그리고 인지 발달과 더불어 중요한 것이 바로 정서 발달이다. 그러나 발달적 측면에 있어서 정서가 차지하는 중요성과는 달리 정서 혹은 감정은 이성과 대비되어 그 역기능적인 측면만이 주로 부각되어 왔다. 특히 인지혁명이 일어난 이후 심리학 내에서도 정서와 동기는 인지에 비하여 경시되어 온 것이 사실이며 이는 발달심리학에서도 예외는 아니었다. 그러나 정서는 기본적인 생물학적 요구에 대한 효과적인 대처를 도움으로써 생존에 기여한다는 점에서, 이성과 보완적 관계를 이룬다는 점에서, 사회적 삶을 위한 기초구조(infrastructure)를 제공한다는 점에서 매우 적응적인 기능을 지니고 있다고 할 수 있다. 1980년 이후 이와 같은 정서의 중요성이 인식되고 부각됨에 따라 심리학에서도 ‘정서혁명’이라고 불릴 만큼 정서에 대한 관심이 폭발적으로 증대되었고, 정서에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다.
다음에서는 정서의 발달적 측면에 초점을 맞추어 다음의 주제들에 대해 알아보고자 한다.
첫째, 감정의 기능과 연령에 관련되어 감정에 대한 표현과 이해가 어떻게 달라지는지를 알아볼 것이다. 또한 우리는 Zach, Emily와 Brenda의 확장된 감정의 능력을 기술할 것이다. 둘째, 기질과 성격에 따른 개인적인 차이를 알아보고, 이러한 차이를 가져오는 생물학적 환경적 부분을 연구할 것이다. 마지막으로 우리는 영아와 처음 유대관계를 맺는 caregiver와의 애착을 살펴 볼 것이다. 우리는 이 유대감에 의해 생긴 안정감의 감정이 아동이, 독립적이고 사회적 관계를 넓혀 가는데 기초가 되는, 탐험을 하는데 어떻게 결정적인 지지요소가 되는지를 알아보고자 한다.
