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소개글
아동의 놀이발달(발달단계별 놀이발달) - 영아기, 걸음마기, 학령전기, 학령기 아동의 놀이발달에 대한 자료입니다.
목차
아동의 놀이발달
I. 영아기
II. 걸음마기
III. 학령전기
IV. 학령기
* 참고문헌
본문내용
아동의 놀이발달
놀이는 아동의 성별과 나이에 따라 그 종류나 그 양식이 다르다. 아동발달에 따라 그리고 사회발달과 문화에 따라 방법이나 내용이 다양하게 차이가 난다.
놀이는 신체놀이, 언어놀이, 사회놀이로 분류한다. 신체놀이는 1세 이전에 어른이나 또래 없이 혼자 놀면서 사회적인 요구를 한다. 초기에는 어머니 또는 다른 가족의 상호작용으로 발달한다. 물론 걸음마를 시작하는 단계에도 친근한 사람이 가까이 있어야 놀이가 일어나지만 이것은 혼자놀이 수준으로 시작된다. 유아는 어른과 함께 놀이를 원하기보다는 친근한 사람에게 보호를 받기 위해서이다. 혼자놀이에서 조금 발전되면 사회놀이는 2~3명의 아동들이 함께 놀기를 원하며, 각자가 따로 놀고 상호작용은 아직 나타나지 않는다. 2세가 되어 혼자 놀이하는 단계에도 또래 아동들이 곁에 있는 것은 즐거운 것이다. 차차 또래 아동들이 같이 놀면 더 즐거워한다. 예컨대 전화를 한다거나, 함께 요리를 한다거나, 모래에서 놀이를 즐겨한다. 그러나 그 나이에 협동이 나타나지 않으며 여러 명이 있어도 각자 따로 노는 것이 특징이다. 이때도 말을 어느 정도 표현하나 상호 간에 이어지지 않는다.
3세 이후에서 학령기에 달하면 또래들과 의논하거나 협력하여 역할을 정하고 그 역할에 따라 미숙하지만 수행하고, 서로 협동하고, 상호관계가 이루어지는 놀이가 정상적으로 발달한다. 대부분 사회나 정서가 포함된 놀이, 감각, 기분, 쾌락이 게임에 포함되어 변화되는데 그 특성은 다음과 같다.
참고문헌
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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