청소년기의 사회인지(청소년기 자아중심성, 상상적 청중, 개인적 우화)

 1  청소년기의 사회인지(청소년기 자아중심성, 상상적 청중, 개인적 우화)-1
 2  청소년기의 사회인지(청소년기 자아중심성, 상상적 청중, 개인적 우화)-2
 3  청소년기의 사회인지(청소년기 자아중심성, 상상적 청중, 개인적 우화)-3
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목차
청소년기의 사회인지

I. 청소년기의 자아중심성

II. 상상적 청중

III. 개인적 우화

* 참고문헌
본문내용
청소년기의 사회인지

사회인지(social cognition)는 '사람들이 다른 사람들과 그들 자신에 관해 사고하는 방법' 혹은 '사람들이 자신의 사회적 세계를 알게 되는 방법'으로 정의할 수 있다. 사회인지는 아동과 청소년이 타인에 대한 개념화에서 변화하는 과정, 즉 그들의 사고 의도, 정서, 사회적 행동, 그리고 일반적 관점 등에 관심을 둔다. 사회인지는 역할 수용, 조망수용, 감정이입, 도덕적 추를, 대인관계 문제의 해결, 자아에 관한 지식을 포함한다.
Shantz는 사회인지의 형식적 정의를 다음과 같이 내린다. 즉, 사회인지는 "타인에 대한 아동의 직관적 혹은 논리적 표상, 즉 아동이 타인을 특정 짓고 그들 내면의 심리적 경험에 대해 추론하는 방식이다"(Shantz, 1975, p.1)라고 하였다. 이 절에서는 사회인지의 영역 중 청소년기에 나타나는 특징적인 개념에 대해 알아보고자 한다.
참고문헌
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