[초등교과지도법] `문제기반학습모형` 을 적용한 교수학습지도안- 5학년 수학 가,나를 중심으로

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소개글
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목차
Ⅰ. 본시학습 주제
Ⅱ. 단원명
Ⅲ. 단원별 내용체계
Ⅳ. 본시학습 설정이유
1. 교재관
2. 지도관
3. 학생관
4. 사회관
Ⅴ. 본시학습 지도계획
1. 본시학습 학습목표
2. 수업설계 전략
3. 수업 내용의 위계성
4. 활동
5. 평가계획
6. 지도시 유의점
Ⅵ. 적용학습모형
1. 문제중심학습 (Problem-Based Learning: PBL)
2. 협동학습
Ⅶ. 본시학습 교수-학습 지도안

본문내용
1.개념과 적용

협동학습은 소집단 구성원 간의 긍정적 상호작용을 최대화해서 인지적 발달을 도모하는 학습이다. 우리는 문제중심학습모형을 기반으로 하여 협동학습을 함으로써 상호간의 협동심과 문제해결능력을 증진시킬 수 있다.

도입 : 교사는 이번 수업에서 협동이 중요하다는 것을 강조하고 수업을 시작한다. 학생들은 마을을 꾸미기 위해서는 서로 도와야 한다는 것을 이해하고 협동하는 태도를 갖고 수업을 시작한다.

전개: 이번 수업은 학년을 마무리 하는 차시로서 5학년 때 배웠던 여러 수학적 개념들을 적용해야 한다. 그러기 위해서는 서로 자신이 잘 알고 있는 개념을 다른 사람에게 알려주어야 하고 자신이 미진하게 알고 있는 부분은 다른 사람에게 배워야 한다. 또한 가위로 오리고 붙이고 꽃을 만들고 다리를 만드는 이런 많은 활동은 1시간에 혼자 할 수 있는 양이 아니다. 따라서 학생들은 서로 도와 ‘마을 꾸미기’라는 목표를 달성해야 한다.
또한, 학생들은 건물의 몸체 만들기, 건물에 타일 붙이기, 건물에 삼각형 모양의 창문 만들기, 꽃밭 만들기, 강가에 나무 심고 다리 놓기의 다섯가지 활동을 해야 한다. 학생들은 서로 자신이 자신 있는 부분을 맡아서 책임감을 가지고 활동에 임할 수 있다.
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