분야
hwpI. 뇌의 성숙
1. 초기 연구 : 브로카와 베르니케
2. Lenneberg : 언어획득의 결정적 시기
II. 사회적 상호작용 - 부모와 양육자의 역할
1. 전언어 시기
2. 어휘 발달
3. 사회경제적 지위의 영향
4. 유아-지향적 말
* 참고문헌
아동이 언어를 빠르게 이해하고 사용하도록 결정하는 것은 무엇인가? 이를 아동의 내적 측면과 외적 측면의 영향으로 나누어 논의해 보고자 한다.
I. 뇌의 성숙
초기 몇 개월 그리고 몇 년 동안 거대한 뇌의 성장과 재조직화는 언어발달과 밀접하게 연결된다. 어느 뇌 조직이 어느 뇌 기능을 통제하고 이러한 조직이 언제 발달하고 성숙하는가?
(1) 초기 연구 : 브로카와 베르니케
18세기 후기 유럽에서는 유사-과학인 골상학이 유행이었다. 골상학자들은 특정한 인지와 감정 기능을 담당하는 두뇌의 영역이 있다고 믿었으며, 두뇌를 100개 이상의 영역으로 나누었다. 인어의 중심은 왼쪽 눈 부위보다 더 아래의 작은 영역에 있다고 생각하였다. 그러나 두 가지 중요한 발견은 그러한 믿음을 쇠퇴하게 만들었다. 1861년에 프랑스의 신경해부학자이며 인류학자인 폴 브로카(Paul Broca)는 탄(tan)이라는 한 단어만을 말하는 남자를 조사하였다. 6일 후에 그 남자가 죽자, 브로카는 뇌를 조사하였는데, 왼쪽 눈 가까이가 아니라 좌반구의 앞쪽에 손상된 영역이 있음을 발견하였다. 이것을 브로카 영역이라고 부르고, 말을 하기 위해 필요한 운동을 계획하고 조정한다는 것을 증명하였다. 즉 왼쪽 전두엽에 위치한 브로카 영역은 표현 언어를 관장하며 이 부분의 손상으로 인해 말을 유창하게 하지 못하는 표현적 실어증이 나타나게 된다. 몇 년 후, 오스트리아 의사인 칼 베르니케(Carl Wernicke)는 횡설수설하는 환자를 연구하였다. 이 경우 손상은 왼쪽 측두엽에 있었다. 베르니케 영역이라고 불리는 이 지점은 다른 사람의 말을 듣고 이해하는 수용언어에 관여한다. 이 영역의 손상은 무의미하고 이해할 수 없는 말들을 사용할 뿐만 아니라 다른사람의 말을 알아듣지 못하는 수용적 실어증이 나타나게 된다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
