![[교육행정 및 경영 공통] 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 과학적 관리론, 인간관계론, 체제이론 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하시오-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/815/814819-0001.gif)
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분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육행정학의 개념
1) 정의
2) 영역
3) 방법
2. 교육행정학 이론의 주요 내용과 특성
1) 과학적 관리론
(1) 개념
(2) 주요 내용
(3) 특성
2) 인간관계론
(1) 개념
(2) 주요 내용
(3) 특성
3) 체제이론
(1) 개념
(2) 주요 내용
(3) 특성
3. 각 이론의 교육행정에 적용과 제공하는 시사점
1) 과학적 관리론의 적용과 시사점
(1) 교육행정에 적용
(2) 교육행정에 주는 시사점
2) 인간관계론의 적용과 시사점
(1) 교육행정에 적용
(2) 교육행정에 주는 시사점
3) 체제이론의 적용과 시사점
(1) 교육행정에 적용
(2) 교육행정에 주는 시사점
Ⅲ. 결론
1. 교육행정학의 개념
1) 정의
현대 사회가 다양화되어 가고 복잡한 사회와 문화의 현상들이 발생함에 따라서 이에 대한 설명과 이해의 학문적 도구들도 보다 복합적인 양상을 띠기 시작하였다. 이러한 사회적 현상들은 이전에는 분명하던 학문 간의 영역에 대한 논쟁도 이제는 느슨해지고 불분명한 경계선을 갖게 하였다. 이전에는 하나의 인간 사회의 현상에 대해 간학문적인 접근을 시도했던 반면에 요즈음 들어서는 하나의 사회현상에 대해 다 학문적 접근을 시도하는 경우가 부쩍 늘고 있는 것이 그 예이다.
2) 인간관계론
(1) 개념
인간관계란 넓은 의미로 대인관계이고, 좁은 의미로 인간에 관련된 모든 문제를 말한다. 인간과 인간 사이의 원만한 화합을 통해 상호간에 더욱 좋은 상태를 유지하기 위한 모든 내용을 인간관계라고 할 수 있다. 즉, "타인과의 상호작용을 어떻게 잘할 수 있는가?" 나도 좋고 너도 좋은 상태를 유지하기 위한 기법에 중심을 두고 실생활에서의 사실들을 다루는 것이 바로 인간관계이며 이러한 사실이나 현상을 분석하고 해석하며 바람직한 인간관계를 연구하려는 학문적 영역이 인간관계론이다.
(2) 주요 내용
과학적 관리이론이 조직의 구성요소중 인간적 요소를 경시한 것이었다면, 인간관계적 조직이론은 인간적 요소를 중시한다.
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정성수(2008) 한국 교육정책학의 최근 연구 동향, 2008년도 한국교육행정학회 연차학술대회 발표집
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
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