분야
hwpⅡ. 본론
1. 연수의 정의
2. 연수의 유형
1) 자격연수
2) 직무연수
3) 생애주기별 연수
4) 유치원중심의 연수
5) 현장지원 연수
6) 사이버연수와 원격연수
7) 자기장학
3. 전통적 교원 교육
4. 현행 교육연수의 문제점
5. 구체적인 연수과정 사례
1) 사이버연수의 개념
2) 사이버연수의 효과
3) 사이버연수의 필요성
4) 사이버 연수과정 사례
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
유아교사가 교직에 입문한 이후 계속적인 성장과 발전을 할 수 있도록 도움을 주는 것이 현직교육이다. 넓은 의미의 교사교육은 크게 직전교육(Pre-service education)과 현직교육(In-service education)으로 구분될 수 있다. 직전교육이 교사를 양성하기 위한 양성기관에서의 기초가 되는정도의 교육을 말한다면, 현직교육은 그에 대비되는 용어로 현직교사를 대상으로 이루어지는 교육 또는 연수를 말하며 그 개념은 다양하게 정의되고 있다. 일반적으로 현직교육은 같은 의미로 교원연수, 현직연수, 재교육 등의 용어로도 사용되며, 현행 법률적 용어로는 '교원연수'로 명시하고 있다. 따라서 본론에서는 유치원 교사를 위한 연수과정을 조사하여 정리해 보겠다.
박화윤 외(2004). 유치원 교사의 자기장학 실행에 관한 연구.
민복기(2004). 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
나 정 외(1995). 유치원 교원 자격연수 교육과정 개발 연구. 한국교육개발원.
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