일탈, 비행, 범죄경험을 가진 학교 밖 아이들의 사례를 검토 후 임파워먼트 모델을 적용하여 문제 해결 과정을 분석하여 기술하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 일탈 혹은 비행 경험을 가진 학교밖 아이들의 사례
2. 임파원먼트 모델 설명
3. 사례의 임파워먼트 모델의 적용 및 문제해결 과정
4. 문제해결과정의 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
청소년들은 학교부적응의 결과 가출, 무단결석, 음주, 흡연, 폭력 등의 비행행동과 반사회적 행동 이외에도 사회적 고립, 우울증 등의 정신건강상의 문제도 보이게 되는데 심한 경우 중도탈락까지 이어지기고 한다. 중도 탈락한 학교 밖 아이들의 비율을 살펴보면 2002년도에는 1.8%, 2003년도에는 1.5%, 2004년도 0.8%로 점차 감소한 것으로 관찰되나 중도탈락의 이유 별로는 품행과 학교 부적응의 이유로 학교 밖 학생이 된 청소년은 점차 늘어나고 있음을 알 수 있다.
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2. 임파원먼트 모델 설명
임파워먼트란 용어는 힘이나 권위를 주는 것, 능력을 주는 것, 가능하게 하는 것, 허용하는 것 등으로 사전에서 풀이되고 있다. 여기에서는 힘이라 것이 누가 누구에게 줄 수 있음을 함축하고 있는데, 이 점으로 인해 현재 사회복지실천에서 사용되고 있는 임파워먼트의 의미는 사전적 의미와는 상당한 거리를 두고 있다.
- 이윤로, “최신사회복지실천론”, 학지사, 2006
- 문지영, “청소년참여유형에 따른 임파원먼트 실천사례연구”, 진주산업대, 2004
- 전용복, “청소년 보호를 위한 복지 환경 통계 분석 연구”, 국제문화대, 2008
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