제4차 산업혁명과 청소년문화의 변화에 대한 장단점을 논하고 대안을 제시하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 4차 산업혁명의 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 청소년문화의 변화에 대한 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 대안
1) 제4차 산업혁명 단점에 대한 대안
2) 청소년문화 변화에 대한 단점 대안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
4차 산업혁명이라는 용어는 본래 2010년 발표된 독일의 「High-tech Strategy 2020」의 10대 프로젝트 중 하나인 ‘Industry 4.0’에서 제조업과 정보통신이 융합되는 단계를 의미했다. 「Industry 4.0」은 독일의 강점인 제조업에 ICT 기술을 융합하여 생산성과 효율성을 극대화하는 스마트 팩토리 중심의 산업혁신과 이를 통한 새로운 성장동력을 만들기 위한 국가전략이었다. 이후 다보스 포럼에서 ‘제4차 산업혁명의 이해’를 주제로 논의하면서 세계적으로 주요 화두로 등장하기 시작했다. 보스 포럼 회장인 클라우스 슈밥은 4차 산업혁명을 ‘디지털ㆍ물리적ㆍ생물학적 영역의 경계가 희석되면서 기술이 융합되는, 인류가 한 번도 경험하지 못한 새로운 시대’로 정의하고, 인간과 기계의 잠재력을 획
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Ⅱ 본론
1. 4차 산업혁명의 장단점
1) 장점
첫째, 경제ㆍ산업, 사회ㆍ문화, 고용ㆍ일자리 분야에 획기적 변화를 가져올 수 있다. 구체적으로는 경제ㆍ산업의 경우 기존 제조업 밸류체인에서 타 산업의 가치사슬을 만들어 내는 밸류스페어로 변화, 맞춤형 생산ㆍ소비와 공유경제를 부상시키고 사회ㆍ문화의 경우, 스마트 교육 및 증강인류, 휴먼커넥션의 부상, 일과 생활 간 경계를 소멸시킨다. 그리고 무엇보다 고용ㆍ일자리에서는 기술융합을 통한 생산성 향상으로 생산 및 유통비용이 감소하고, 상대적으로 노동과 자본에 대한 의존성은 감소한다.
- 박진규, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이종, “청소년 교육개론”, 교육과학사, 2000
- 정숙희, “청소년 문화공간으로서의 학교도서관 활용 방안 연구”, 한국교원대, 2011
- 박정빈, “청소년 신앙생활 활성화를 위한 방안 연구”, 대전가톨릭대, 2011
- 송영조외, “4차 산업혁명의 경제적 의미와 정부 역할”, 한국정보화진흥회, 2017
- 김윤경, “제4차 산업혁명 시대의 국내환경 점검과 정책 방향”, 한국경제연구원, 2017
- 윤상현외, “4차 산업혁명 시대, 지역산업 구조전환의 기회로”, 대구경북연구원, 2017
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