유아 창의성 프로그램들 중 한 가지를 선택하여 프로그램에 대해 설명한 후 프로그램에 대한 본인의 생각 및 평가
분야
hwpⅡ. 본론
1. 창의성의 개념
2. 유아 창의성 프로그램 - 모티프 라이팅 창작교육 프로그램
3. 모티프 라이팅 창작교육 프로그램에 대한 평가
4. 유아 창의성 프로그램에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
유아 창의성은 창의력과 독창력, 창조적 재능 등을 포함하는 다양한 의미를 지닌다. 창의성이 비범한 발명이나 천재적 사고만을 의미하는 것이 아닌 개인에 있어서의 자기표현, 자기실현의 욕구에서 출발하는 새로운 상상적 경험이며, 창의적 유아의 성품에 대하여 그들은 집단의 규제나 일상성에 크게 의식하지 않고 독립적이며 다른 사람들이 어떻게 그들을 생각하는지에 대해 별로 의식하지 않는다. 따라서 본론에서는 유아 창의성 프로그램들 중 한 가지를 선택하여
김춘일(2000). 유아를 위한 창의성 교육. 교육과학사.
신화식, 우남희, 김명희(2005). 영유아를 위한 창의성 프로그램. 양서원.
문혜정(2003). 아동의 창의력 향상을 위한 입체 조형활동 연구. 건국대학교 대학원 석사학위논문.
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