보건교육C형-직장남성/여성의 직무스트레스예방교육,흡연예방교육선택대상에 대한 인구사회적특성,그린의 PRECEDE-PROCEED 모형적용,학습지도계획서-방송통신대 2018 보건교육C형-직장남성/여성의 직무스트레스예방교육,흡연예방교육선택대상에 대한 인구사회적특성,그린의 PRECEDE-PROCEED 모형적용,학습지도계획서-방송통신대 2018 보건교육C형

 1  보건교육C형-직장남성/여성의 직무스트레스예방교육,흡연예방교육선택대상에 대한 인구사회적특성,그린의 PRECEDE-PROCEED 모형적용,학습지도계획서-방송통신대 2018 보건교육C형-직장남성/여성의 직무스트레스예방교육,흡연예방교육선택대상에 대한 인구사회적특성,그린의 PRECEDE-PROCEED 모형적용,학습지도계획서-방송통신대 2018 보건교육C형-1
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    목차

    Ⅰ. 서 론 ? 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육
    Ⅱ. 본 론
    1. PRECEDE-PROCEED 모형
    1) 사회적 사정(사회적 진단)
    2) 역학적 사정(역학적 진단)
    3) 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
    4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
    5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
    6) 수행
    7) 평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
    2. 개별적 선택대상자 ? 감정노동자 항공기 승무원
    1) 감정노동자란
    2) 항공기 승무원의 업무와 스트레스
    3) 보건교육 계획 대상 XX항공 객실 승무원의 인구 사회적 특성
    3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX항공 객실 승무원의 직무스트레스예방에 대한 보건교육 계획
    1) 사회적 사정(사회적 진단)
    2) 역학적 사정(역학적 진단)
    3) 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
    4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
    5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
    4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX항공 객실 승무원의 직무스트레스예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
    Ⅲ. 결 론
    Ⅳ. 참고문헌
    본문내용

    Ⅰ. 서 론 ? 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육
    보건교육C형 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성해 보고자 한다. 스트레스에 대한 정의는 학자마다 다양하지만, 스트레스가 우리 신체 및 정신의 질병을 일으키는 근본적인 원인으로 인식되고 있다. 우리의 신체는 정상적이고 안정적인 상태를 유지하려는 항상성을 가지고 있다. 그러나 스트레스는 이러한 우리의 항상성을 방해하여 우리 신체의 다양한 불균형을 일으키게 된다. 따라서 스트레스를 적절하게 관리하는 것이 건강의 첫걸음이 될 수 있다. 이러한 의미에서 스트레스에 취약한 업무에 종사하고 있는 노동자를 대상으로 직무스트레스예방교육을 실시하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있다.
    보건교육 C형 과제를 위해서 가장 스트레스에 많이 노출되어 있는 직종으로 알려져 있는 감정노동자 중 항공기 객실 승무원 집단을 선정하였다. 본 글에서는 우선적으로 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 간략하게 살펴본 뒤에 선택대상자인 항공기 객실 승무원에 대한 이해를 돕기 위해서 감정노동자란 무엇을 의미하는지 알아본 뒤에 선택 집단의 인구사회적 특성을 기술해 보고자 한다. 그리고 항공기 객실 승무원을 위한 직무스트레스예방교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 작성한 뒤 이를 바탕으로 한 시간 분량의 학습지도계획서를 작성하도록 하겠다.

    Ⅱ. 본 론
    1. PRECEDE-PROCEED 모형
    PRECEDE-PROCEED 모형은 총 9단계로 구성되어 두 가지 기본요소로 구분되는데, 사정 및 진단의 단계인 PRECEDE의 단계와 교육의 수행 및 전체적인 평가가 이루어지는 PROCEED의 단계로 이루어져 있다. 무엇보다도 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형은 건강문제에 대하여 문제 중심적 접근을 하여 지역사회나 개인요구의 본질적인 문제를 분석할 수 있다는 장점을 가지고 있으며, 보건교육이 이루어지는 다양한 방면에서 활용이 가능하다는 장점을 가지고 있다.
    참고문헌
    김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 방송통신대학교출판부 2013
    김명 고등덕 외 3명저 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사 2014
    공은숙 『보건교육학』 정담미디어 2015
    김왕배, 이가람 한국사회학회 Journal 한국사회학 Volume 46 Issue 2 Date 2012 Pages 123-149
    이화연, 김정남 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
    전순영 한국기업경영학회 기업경영연구 Date 2013 Volume 52 Issue 0 Pages 173-190
    한상근 (박천수,정윤경,장혜정,김나라) 한국직업능력개발원
    하고 싶은 말
    - 보건교육 C형 중간과제물 :

    직장남성/여성의 직무스트레스예방교육
    - 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
    - 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
    - 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.

    - 방송통신대 2018학년도 보건교육C형 중간과제물 지시사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다.
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