교과 논리 및 논술 C형 영유아교사의 직무 만족과 직무 스트레스

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소개글
교과 논리 및 논술 C형 영유아교사의 직무 만족과 직무 스트레스에 대한 자료입니다.
목차
서론

본론

결론
1. 보육교사의 근무환경
1) 어린이집의 종류와 자격의 종류 2) 보수 3) 교사 대 영유아 비율
4) 근무시간과 휴식 시간 5) 업무 내용 6) 재교육2. 보육교사의 직무만족도 1) 직무만족도의 개념 2) 직무만족도의 중요성 3) 직무만족도에 영향을 미치는 요인 3. 보육교사의 직무 스트레스 1) 직무 스트레스의 개념 2) 직무 스트레스 요인
결론
참고문헌
본문내용
서론

산업화로 인한 여성의 사회활동 참여가 늘어나면서 맞벌이 부부가 증가하게 되었다. 영유아의 문제를 사회 공동육아로 해결하고자 영유아들의 보육을 위해 우리나라에서는 1991년 영유아 보육법을 제정하였다. 여성의 사회 참여가 증가하면서 영아기 때부터 낮 동안 육아를 담당해줄 시설이 필요하게 되었고, 국가에서도 저출산 극복과 맞벌이 가정을 위한 정책의 하나로 어린이집을 확충 하였다. 그리하여 1991년에는 1919개의 어린이집을 48,000명의 영유아가 이용하였지만, 2013년 현재 43,770개의 어린이집을 1,486,980명의 영유아들이 이용하고 있다. 이는 어린이집이 20여 년 사이 30배 이상 증가하였음을 말해준다. 현재 재직 중인 보육교사 또한 2013년 현재 30만 명을 넘어 서고 있다(보건복지부, 2013년).

보육의 궁극적인 목적은 영유아의 건전한 육성이며, 어린이집에서 가장 먼저 고려되어야 할 대상은 영유아이다. 이러한 영유아들을 장시간 보호와 교육하며 함께 상호작용하는 사람은 보육교사이다. 보육의 질은 보육 효과를 설명하는 가장 중요한 요인이며, 보육의 질에 영향을 미치는 요인 중 특히 보육교사의 역할에 대한 중요성이 지속해서 제기되었다. 또한 보육교사의 개인적인 특성은 영유아 발달 및 능력과 밀접하게 관련되어 있음을 알 수 있다(김연아, 김경은, 2012년; 유희정, 2004년; 신혜영, 2003년).

보육교사 채용 시 기혼 보육교사는 가사(家事)나 자녀 양육의 어려움이 있어, 미혼 보육교사를 선호하였으나 최근에는 미혼 보육교사들이 잦은 이직을 하는 현상이 나타나면서 이들의 채용과 관련된 어려움이 보고되고 있다(엄 한옥, 2013년). 반면 출산과 육아로 경력이 단절되었던 기혼여성들을 위해 정부가적극적으로 여성 일자리 창출에 나서고 있으며(조선닷컴, 2014년), 예로서 어린이집의 증가와 시간연방보육, 누리과정도우미 교사, 비담임제도가 있다. 이를 통해 기혼 보육교사들이 경제활동에 참여할 수 있는 문이 차차 넓어지고 있음을 알 수 있다. 근래에 들어서는 근로자에 대한 출산휴가와 육아휴직제도에 대한 권장으로 영유아가 자녀를 둔 보육교사들 또한 늘어날 전망이다.

영유아기 자녀를 둔 기혼 보육교사는 육아의 경험이 있으므로 영유아의 정서발달과 문제행동의 원인과 대처기술을 미혼 교사에 비해 잘 알고 있다. 그리하여 이들은 영유아의 문제행동에도 민감하게 반응하는 경향이 있으며(하여 예, 고경필, 2007년) 이러한 특성은 영유아의 발달에 매우 큰 영향을 미칠 수 있다. 또한 자녀의 육아 과정에 교수학습 방법이나 이론을 적용해 볼 수 있다는 장점을 가지며, 이들의 경험에서 오는 육아와 보육의 상호작용은 전문성의 향상을 가져올 수 있다(최혜영, 2012년). 반면 영유아가 자녀를 둔 보육교사는 직장과 가정에서 모두 육아를 경험하고 있지만, 엄마와 교사라는 역할기대로 인한 스트레스 또한 경험하고 있으며, 근무환경에 서 과중한 업무로 인해 어려움을 겪고 있다(최혜영, 2012년).
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