분야
hwp본론
1. 초등학생의 흡연
가. 초등학생의 흡연 경험
나. 초등학생 흡연경험의 이유
다. 초등학생 흡연의 건강상 위해 효과
라. 초등학생 흡연 예방 교육 필요성
2, 체험 활동 중심 교육의 의미와 효과
가. 체험 활동의 의미
나. 체험 활동 교육의 효과
3, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
참고문헌
최근 국내에서 초등학생의 흡연 경험률은 감소하고 있지만 최초 흡연경험 나이와 매일 흡연 시작 나이의 저연령화 현상을 보인다. 초등학생의 흡연 경험률은 2006년에 1.68%에서 10년 후 2016년에 0.3%로 감소하였으나, 최초 흡연경험 나이는 12.7세로 이는 호주 (15.9세)와 캐나다(13.6세)에 비교해 낮다(한국건강증진개발원, 2016년). 또한 매일 흡연 시작 나이도 13.6세로 유럽(16~17세)보다 현저히 낮았다(한국건강증진개발원, 2016년). 흔히 흡연 시작 나이가 낮아질수록 성인기에 심 뇌혈관계 질환과 폐암의 위험성이 커지고, 조기 사망 의 가능성이 클 뿐만 아니라(Hahn, Rayons, Chaloupka, Okoli & Yang, 2002년; USD HHS, 2012년), 우울, 스트레스, 및 불안과 같은 정신적 장애를 유발할 수 있다고 보고하고 있다(김현옥과 전미숙, 2007년). 특히 15세 이전에 흡연을 시작한 사람이면 비흡연자보다 사망률이 무려 20배가 더 높다고 보고하고 있다(US Surgeon General Report, 2012년).
학령기 시절은 학교에서 집단생활을 하면서 또래와 많은 시간을 공유하고 또래의 영향을 많이 받는 점에서 학교를 기반으로 한 흡연 예방 교육은 효과적일 수 있으며(황명희 송, 2007년), 특히 최초 흡연 나이와 매일 흡연 시작 나이가 낮아지는 최근 추세와 함께 초등학교 시기가 생활습관 형성기로서 평생 건강의 기초를 확립하기에 중요한 시기이기 때문에, 초등학교 시기에 강화된 흡연 예방 교육이 중요하며, 이러한 점에서 흡연 시작 나이는 의미 있는 지표라 할 수 있다. 초등학생의 흡연행위는 흡연 의도에 따라 결정될 수 있고, 비흡연 행위는 비흡연 의도에 의해 결정될 수 있다. 즉 흡연 의도는 흡연행위에 강하게 영향 주는 것으로서, 흡연행위에 대한 설명력이 81%인 것을 반영했을 때(최정명, 2000년), 흡연 예방 교육의 초점은 흡연의도와 그 선행 요인의 조절에 두어야 할 것이다.
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